dc.contributor.advisor |
Díez Cardona, Paula Andrea |
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dc.contributor.author |
Grisales González, Laura Yurany |
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dc.contributor.author |
Palacios Acevedo, Maria Camila |
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dc.contributor.author |
López González, Paulina |
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dc.date.accessioned |
2022-05-25T22:14:02Z |
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dc.date.available |
2022-05-25T22:14:02Z |
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dc.date.issued |
2020-05-26 |
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dc.identifier.citation |
Grisales González, L. Y., Palacios Acevedo, M. C. y López González, P. (2020). Coeficiente intelectual, percepción de la función familiar y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa de Medellín. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia |
en_US |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/14304 |
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dc.description |
Determinar el coeficiente intelectual, la percepción de la función familiar y el rendimiento académico y la relación entre estas variables en 30 estudiantes del grado quinto de una Institución Educativa de Medellín. |
en_US |
dc.description.abstract |
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo principal determinar el coeficiente intelectual, la percepción de la función familiar y el rendimiento académico y la relación entre estas variables en 30 estudiantes del grado quinto de una Institución Educativa de Medellín. La investigación se realizó desde un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental-transversal, el alcance fue descriptivo con intención correlacional no causal. Se utilizó como instrumentos: el Cuestionario APGAR Familiar, la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños (WISC IV) y el boletín de calificaciones de cada participante. Los resultados evidencian que la percepción de la función familiar de los estudiantes es normal, su nivel académico está entre básico y alto y el coeficiente intelectual (CI) del 63,3% de la muestra está entre límite y muy bajo. Finalmente, al analizar la relación entre variables se encontraron relaciones positivas entre ellas. Respecto el CI y el rendimiento académico y CI y percepción de la función familiar se encontró una reacción moderada; en cuanto la percepción de la función familiar y rendimiento académico se encontró una relación baja. |
en_US |
dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
en_US |
dc.subject |
Rendimiento académico |
en_US |
dc.subject |
Coeficiente intelectual |
en_US |
dc.subject |
Función familiar |
en_US |
dc.subject |
Primaria |
en_US |
dc.subject |
Estudiantes |
en_US |
dc.title |
Coeficiente intelectual, percepción de la función familiar y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa de Medellín |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |