Incidencia de la metacognición en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes  de educación media del Liceo San José Oriental, de Bogotá.

Torres Rodríguez, Marisol; Montenegro Tello, Iván Darío

dc.contributor.advisor	Conejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.advisor	Mejía Loaiza, Elquin Eduar
dc.contributor.author	Torres Rodríguez, Marisol
dc.contributor.author	Montenegro Tello, Iván Darío
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2022-05-23T19:04:41Z
dc.date.available	2022-05-23T19:04:41Z
dc.date.issued	2020-11-18
dc.identifier.citation	Torres, M., Montenegro, I. (2020). Incidencia de la metacognición en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación media del Liceo San José Oriental, de Bogotá. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/14272
dc.description	Conocer los factores metacognitivos de mayor incidencia en el desarrollo de las competencias científicas de los estudiantes de Ciencias Naturales de los grados 10° y 11° del Liceo San José Oriental, en la ciudad de Bogotá.
dc.description.abstract	Dentro del aula de Ciencias Naturales se hace necesario desarrollar las competencias científicas, para poder explicar la naturaleza y actuar en los contextos reales, haciendo uso de los conocimientos y la investigación científica (Hernández, 2005, p.5). Este es uno de los propósitos importantes en la educación media, buscando que los estudiantes despierten un espíritu indagativo e innovador que los lleve a preocuparse por buscar explicaciones a los fenómenos naturales que se relacionan con su contexto real. Es así que, se reconoce la importancia de fortalecer el desarrollo de competencias científicas y el aprendizaje como tal de las Ciencias Naturales, que demandan en el estudiante el uso de autorregulación, autonomía y conciencia metacognitiva; el estudiante investigador deberá enfrentar procesos importantes relacionados con el autocontrol estratégico en términos de gestión de recursos, metodologías y procedimientos, para así lograr un aprendizaje realmente significativo; deberá desarrollar su capacidad de organización, planificación y automotivación.
dc.format.extent	217 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Autorregulación del Aprendizaje
dc.subject	Metacognición
dc.subject	Competencias Científicas
dc.subject	Aprendizaje de las Ciencias Naturales
dc.subject	Motivación
dc.title	Incidencia de la metacognición en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de educación media del Liceo San José Oriental, de Bogotá.
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	Metacognición
dc.subject.lemb	Motivación en Educación
dc.subject.lemb	Ciencias Naturales-Enseñanza
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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