Abstract:
El trabajo investigativo que se presenta en este documento tuvo como objetivo analizar la
incidencia de la motivación y la procrastinación -vistas desde la teoría de la autodeterminación-
en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado de la I. E. San José de la Unión,
Valle del Cauca. Es así como se trabajó con una población de 132 estudiantes, de los cuales se
seleccionó una muestra intencionada mixta de 30 educandos, que se dividieron en dos grupos (15
con el rendimiento académico más alto y 15 con un desempeño escolar de básico); en este
estudio también participaron 4 docentes y los 30 acudiente de los discentes escogidos para la
investigación.
Description:
Analizar la incidencia de la motivación y la procrastinación -vistas desde la teoría de la
autodeterminación- en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado de la I.E. San
José de la Unión, Valle del Cauca.