Abstract:
La formación integral de los niños y niñas de la sociedad colombiana, es un trabajo mancomunado a cargo de la familia y la escuela. El conocimiento y práctica de las normas de convivencia es un elemento fundamental en esta formación integral, por lo que se requiere de trabajos mancomunados entre estos dos entes, que propicien los escenarios necesarios para los niños y niñas, se apropien de ellas y las practiquen. Por esta razón el equipo investigador realiza dicho estudio con el objetivo de determinar cómo las normas de convivencia influyen en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición, la cual, permitió caracterizar el contexto familiar y escolar de estos, estableciendo así las causas que llevan al desconocimiento o comportamientos que afectan la convivencia entre ellos. De otra parte, la propuesta pedagógica implementada para superar las dificultades encontradas, se fundamentó en la implementación de los juegos tradicionales, como una manera de incorporar el componente lúdico a los escenarios pedagógicos, propiciando así, un ambiente acorde con las edades de los niños y niñas que hicieron parte de la población objeto de estudio; de esta forma, se integró lo con vivencial con lo pedagógico y lo lúdico, y el producto, se presenta a continuación.
Description:
Analizar la influencia que tienen las normas de convivencia en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición “C”, de la Institución Educativa Rural Puerto Claver, a través de un proceso que favorezca sus relaciones interpersonales.
