dc.contributor.author |
Rey Caro, Noira Mayerly |
|
dc.contributor.editor |
Rodríguez Pérez, María Victoria |
|
dc.contributor.editor |
Sánchez Rivera, Sonia Liced |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
|
dc.date.accessioned |
2022-05-03T21:27:27Z |
|
dc.date.available |
2022-05-03T21:27:27Z |
|
dc.date.issued |
2022 |
|
dc.identifier.citation |
Rey, N. (2022). Capítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente. En M. V. Rodríguez Pérez., y S. L. Sánchez Rivera (Eds.). Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. (pp. 33-45). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. |
|
dc.identifier.isbn |
9789587635218 |
|
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/14141 |
|
dc.description.abstract |
Este escrito enfatiza en las Comunidades de Aprendizaje (en adelante CA) como estrategia que favorece la transformación de la cultura
institucional y la práctica docente en tiempos actuales. En tanto el capítulo dos de esta publicación sigue el camino de la conceptualización y
puesta en contexto del concepto de CA, iniciado en el capítulo anterior.
De esta manera, se busca ofrecer elementos teóricos para comprender
mejor el concepto e incorporarlo a la reflexión continua de las prácticas educativas. |
|
dc.format.extent |
13 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.relation.ispartof |
Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. |
|
dc.relation.uri |
https://hdl.handle.net/10656/14107 |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
|
dc.subject |
Práctica docente |
|
dc.subject |
Transformación cultural |
|
dc.subject |
Comunidades de aprendizaje |
|
dc.subject |
Estrategia de transformación |
|
dc.title |
Capítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente. |
|
dc.type |
Book chapter |
|
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Amuchástegui, G., Del Valle, M. y Renna, H. (2017). Reconstruir sin ladrillos.
Guías de apoyo para el sector educativo en contextos de emergencia.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/
pdf/Guia_4_web_educacion_emergencias.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bravo, A. (17 de marzo de 2019). AC/CA en una Comunidad de Aprendizaje.
Cambio y Mejoras educativos. https://cambioymejoraeducativa.home.
blog/2019/03/17/ac-ca-en-una-comunidad-de-aprendizaje/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Beltrán, Y., Martínez, Y. y Torrado, O. (2015). Creación de una comunidad de
aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. Revista
Encuentros,13(2),57-72. Recuperado de https://www.redalyc.
org/pdf/4766/476648794004.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao, C. (2007). El campo disciplinario de la pedagogía social. Revista Polisemia,
3(3), 32-61. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.3.3.2007.32-61 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao, C. (2013). Una pedagogía Praxeológica. Corporación Universitaria Minuto
de Dios – UNIMINUTO. https://docplayer.es/34952222-Una- pedagogia-praxeologica-carlos-german-juliao-vargas.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Krichesky, G. y Murillo, F. (2011). Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje.
Una Estrategia de Mejora para una Nueva Concepción de Escuela. REICE.
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,
9(1), 65-83. https://www.redalyc.org/pdf/551/55118790005.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Holmes, K. (27 de abril de 2020) El mantenimiento de las comunidades de
aprendizaje durante y más allá del COVID-19. Unesco LAB de Ideas de
Los Futuros de la Educación. https://es.unesco.org/futuresofeducation/
holmes-mantenimiento-comunidades-aprendizaje-COVID-19 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Lanza, M. y Flores, W. (2016). Comunidades de aprendizaje: una perspectiva de
educación inclusiva. Revista Caribe, 17(2), 38-45. https://doi.org/10.5377/
ruc.v17i2.3236 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Medina, C. (2010). ¿Cómo se “hace” una clase? Didáctica de lo posible. Cuadernos de Psicopedagogía, (4). http://www.uptc.edu.co/export/sites/
default/facultades/f_educacion/pregrado/psicopedagogia/documentos/
Psicopedagogia_4.pdf#page=127 |
|
dc.type.spa |
Capítulo de libro |
|
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
|