Uso de la plataforma Padlet para la aplicación de una ruta de estrategias didácticas  que desde la interdisciplinariedad promuevan aprendizajes significativos en los niños  y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna

Cristancho Riveros, Yenith Viviana

dc.contributor.advisor	Castro Camelo, Adriana
dc.contributor.advisor	Díaz Subieta, Luz Bety
dc.contributor.author	Cristancho Riveros, Yenith Viviana
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2022-05-03T18:37:19Z
dc.date.available	2022-05-03T18:37:19Z
dc.date.issued	2021-12-10
dc.identifier.citation	Cristancho.,Y. (2021). Uso de la plataforma Padlet para la aplicación de una ruta de estrategias didácticas que desde la interdisciplinariedad promuevan aprendizajes significativos en los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/14127
dc.description	Implementar una ruta de estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo a través de la interdisciplinariedad en los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del curso 502 del colegio Eduardo Umaña Luna utilizando la plataforma Padlet
dc.description.abstract	Los docentes desde su profesionalismo buscan planear sus clases recurriendo a distintos recursos, actividades y metodologías que faciliten el aprendizaje de los diferentes contenidos. En este proceso de planeación, las estrategias didácticas son unos de los factores que influyen en la comprensión de los contenidos, por tanto, pueden ayudar a crear ambientes de aprendizaje más interactivos y lúdicos haciendo de la enseñanza-aprendizaje un proceso más agradable y de interés para el estudiante. La investigación tiene como objetivo diseñar e implementar una ruta de estrategias didácticas que fomenten aprendizajes significativos a través de la interdisciplinariedad en los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna. Por medio de esta investigación se busca que docentes conozcan y empleen la interdisciplinariedad como estrategia metodológica promoviendo así un aprendizaje significativo utilizando la plataforma Padlet.
dc.format.extent	127 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Estrategias Didácticas
dc.subject	Interdisciplinariedad
dc.subject	Aprendizajes Significativos
dc.title	Uso de la plataforma Padlet para la aplicación de una ruta de estrategias didácticas que desde la interdisciplinariedad promuevan aprendizajes significativos en los niños y niñas de 10 a 11 años de edad del colegio Eduardo Umaña Luna
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	Pedagogía
dc.subject.lemb	Aproximación Interdisciplinaria en Educación
dc.subject.lemb	Aprendizaje
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.type.spa	Tesis de Maestría
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