Abstract:
La presente tesis es el resultado una investigación realizada con el objetivo de
analizar cómo influye el diseño curricular en el en el proceso de enseñanza y aprendizaje en
el área de matemáticas en el grado sexto y séptimo de la institución educativa municipal
San Juan Bautista de la Salle de Zipaquirá Cundinamarca.
Para realizarla se estudiaron algunos antecedentes similares a la problemática, para
establecer el problema, justificarlo, y asentarlo por medio de los objetivos e hipótesis, las
técnicas de investigación que se utilizaron para dar respuesta al problema fueron entrevista
docente, observación de clase, encuesta a familias sobre percepciones, revisión documental
de planes de clase, planes de periodo y simulacros de pruebas externas.
El método que se utilizó para realizar esta investigación cualitativa fue el de la
teoría fundamentada desde el diseño emergente.