Cómo fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la aplicación curricular  del modelo pedagógico conceptual en los grados sexto y séptimo, departamento del  Valle del Cauca, municipio de Trujillo, Institución educativa Cristóbal Colón.

Vanegas Cutiva, Jhon Jaider

dc.contributor.advisor	Medina Galindo, Efraín David
dc.contributor.author	Vanegas Cutiva, Jhon Jaider
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2022-04-28T12:20:59Z
dc.date.available	2022-04-28T12:20:59Z
dc.date.issued	2021-12-10
dc.identifier.citation	Vanegas., J. (2021). Cómo fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la aplicación curricular del modelo pedagógico conceptual en los grados sexto y séptimo, departamento del Valle del Cauca, municipio de Trujillo, Institución educativa Cristóbal Colón. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/14090
dc.description	Diagnosticar las posibles dificultades en la implementación del currículo institucional que atienda al modelo pedagógico conceptual en el área de matemáticas que permita aprovechar los recursos educativos desde los procesos de gestión pedagógica.
dc.description.abstract	El ideal de docente debería tener como premisa el desarrollo de capacidades investigativas de manera que se pueda dar respuesta a las problemáticas dadas en los diferentes contextos, por esto, en nuestro quehacer educativo es necesario contar con docentes que conozcan las necesidades de los estudiantes ya sean de educación primaria, básica, media o universitaria, que puedan proponer y explotar las diversas posibilidades que otorga el campo investigativo, por esta razón se toma el problema de investigación encaminada a abordar, analizar y proponer posibles alternativas aplicadas a estas necesidades, de manera que pueda dar mejor manejo a los componentes que conforman el currículo del establecimiento educativo Cristóbal Colón desde la visión docente con un énfasis investigativo que dé resultados en nuestro proceso de formación por medio del presente ejercicio y a la vez permita hacer la diferencia de manera que tenga un impacto de cambio en pro de los distintas ramas del quehacer pedagógico, y que potencie las capacidades para dar respuesta a los interrogantes que se presentan durante la práctica profesional.
dc.format.extent	189 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Modelo
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Currículo
dc.subject	Referentes
dc.subject	Estrategia
dc.title	Cómo fortalecer la enseñanza de las matemáticas mediante la aplicación curricular del modelo pedagógico conceptual en los grados sexto y séptimo, departamento del Valle del Cauca, municipio de Trujillo, Institución educativa Cristóbal Colón.
dc.type	Thesis
dc.subject.lemb	Pedagogía
dc.subject.lemb	Currículo
dc.subject.lemb	Matemáticas-Enseñanza
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.department	Posgrado
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