Abstract:
El objetivo general de la presente investigación es comprender las experiencias vividas
por los estudiantes que han estado envueltos en las estrategias de atención para la convivencia en
diversidad que se han implementado en la institución Alfonso López Pumarejo, en lo que refiere
a la prevención, la promoción y la asistencia mediata. El principal hallazgo es generar un
paradigma especulativo de las formas en que se acompañó al estar juntos en la diferencia
alfonsina que puntualiza (a) los factores culturales de riesgo y potencialidad que subyacen al
proceso de acciones preventivas, (b) las estrategias de aprendizaje que surgieron -consientes o
no- de esos factores culturales de riesgo, y (c) las situaciones de mediación luego del incidente
para restablecer la convivencia en diversidad alfonsina. Se identifican subcategorías de cada
módulo del paradigma especulativo y se enseñan con datos descriptivos. Se abordan la relevancia
del estudio y la práctica de cambio de la enseñanza de convivencia en diversidad
Description:
Analizar las estrategias de atención de convivencia en diversidad que se han
implementado en la institución alfonsina, y sus impactos en lo que refiere a la
prevención, la promoción y la asistencia mediata