Abstract:
En la actualidad la multiculturalidad y la etnoeducación son un hecho en la mayoría de
instituciones educativas del país, debido a la migración de etnias a la ciudad por diferentes
circunstancias. Es quizás por eso que se hace relevante contar con estrategias y políticas que
brinden a todos los niños y niñas una educación integral e inclusiva en donde puedan
desarrollarse en un ambiente favorable para la formación. Se cree que los cambios se han dado
de manera acelerada por la alta demanda de niños provenientes de diversas culturas, muchas
instituciones aún no se han adaptado para cumplir con la demanda actual del entorno; de ahí que
en esta investigación se hace énfasis primordialmente en la búsqueda y el diseño de estrategias
que brinden herramientas las cuales faciliten la transición asertiva desde la educación tradicional
a la etnoeducación.
Basados en el hecho que los grupos étnicos en los últimos años han ido migrando hacia
las ciudades, es fundamental garantizar que la educación de los niños y jóvenes pertenecientes a
estos grupos sea integral y a su vez, que sus tradiciones y cultura no se van a ver vulnerados por
un modelo educativo inadecuado, de esta manera permitirle así al estudiante su formación en un
ambiente favorable. En consecuencia, como resultado al efecto del dinamismo geográfico de los
grupos étnicos de los últimos años, se considera idóneo y pertinente usar la escuela como el
objeto de esta investigación debido a que en ella convergen distintas situaciones que afectan a la
comunidad educativa.
