Abstract:
Actualmente, existen diferentes herramientas tecnológicas utilizadas en el ámbito
educativo que facilitan el aprendizaje y fortalecen la labor docente; una de estas
herramientas es la Realidad aumentada (en adelante RA) que se ha convertido en una de las
mejores estrategias didácticas, gracias a la aceptación que ha tenido como instrumento
educativo. Así, la RA contribuye a la apropiación de conceptos, despierta la motivación en
quienes tienen acceso a esta, al poder construir procesos formativos de forma didáctica y
tridimensional.
Este trabajo tiene como objetivo analizar el fortalecimiento de las competencias del
área de ciencias naturales y educación ambiental, usando la tecnología de la RA como
estrategia didáctica en los procesos de enseñanza aprendizaje, en los estudiantes de grado
séptimo de la institución educativa la Perdida Alta del municipio de Cimitarra, Santander.
Los métodos tradicionales de aprendizaje de las ciencias naturales en algunas de sus
temáticas generan barreras para la apropiación de los conceptos debido a su complejidad, lo
que dificulta que el estudiante pueda aprender lúdicamente, contrario a lo que ocurre
cuando se implementa un objeto virtual de aprendizaje, como la RA que ayuda a la
interacción entre el mundo real y virtual, donde los estudiantes se animan por forjar su propio aprendizaje
Description:
Analizar el fortalecimiento de las competencias del área de ciencias naturales y
educación ambiental, usando la tecnología de la RA como estrategia didáctica en los
procesos de enseñanza aprendizaje, en los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa la Perdida Alta del municipio de Cimitarra, Santander.