Abstract:
Esta investigación cobra importancia en la medida en que posibilitara nuevas experiencias a la población con quien se desarrollara, a las personas que lo proponen; es decir será un proyecto significativo para tres agentes educativas, las docentes en formación, las maestras cooperadoras y los niños entre 1 y3 años de edad.Se evidencio que en el CDI no fue posible encontrar un planteamiento que se centrara o tuviera en cuenta la estimulación del lenguaje, en lugar de ello, se hallaron proyectos o planeaciones que tenían como objetivo la estimulación y el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, exclusivamente; la primera de esta, pretendía potencializarse desde el trabajo con las fichasen las que el niño necesitaban utilización de la pinza, el freno inhibitorio, entre otras habilidades finas y para la segunda de las motricidades se proponían actividades como reptar, gatear, agarrar, manipular diversos objetos, estimulación muscular, correr, saltar y caminar. [...] [Tomado de la justificación].
Description:
Determinar cómo influye el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal en el proceso de socialización en los niños de 1 a 3 años, queasisten al Centro de Desarrollo Infantil Universidad Católica de Oriente.
