Este artículo recoge algunas reflexiones pedagógicas a partir del fundamento conceptual
de las conductas agresivas y algunos factores asociados. La propuesta se inscribe en un
paradigma de investigación cualitativa con el enfoque de investigación acción, cuyo
objetivo es diseñar una estrategia pedagógica de convivencia que contribuya a minimizar
las conductas agresivas en los y las jóvenes de los grados 10° y 11° del Colegio El
Minuto de Dios de Bogotá, sucursal N. º1. Se presentan las dinámicas que se emplearon
para identificar los factores asociados a las conductas agresivas, las variables emergentes
durante la aplicación de los instrumentos de recolección de la información y se plantea
como estrategia pedagógica el diseño de un portal virtual de carácter informativo e
interactivo.
This article collects some pedagogical reflections from the conceptual foundation of
aggressive behaviors and some associated factors. The proposal is part of a qualitative
research paradigm with an action research approach, whose objective is to design a
pedagogical strategy for coexistence that helps to minimize aggressive behaviors in
young people in grades 10rh and 11th of El Minuto de Dios School in Bogotá, division
No. 1. The dynamics used to identify the factors associated with aggressive behaviors,
the emerging variables during the application of the information collection instruments
are presented, and the design of an informative and interactive virtual portal is proposed
as a pedagogical strategy