Estrategia didáctica para potenciar el desarrollo del pensamiento lógico matemático desde la perspectiva de los estudiantes del grado tercero de la institución Fray Martin de Porres

Abstract

Alcanzar una educación de calidad es un propósito sobre el cual no hay discusión, las nuevas expectativas sociales exigen que el sistema educativo vaya más allá y puedan garantizar a todos los estudiantes desarrollar sus habilidades y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos, seguir aprendiendo a lo largo de la vida; es por ello que, la presente investigación, estrategias didácticas para potenciar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de tercero de básica primaria de la institución educativa rural Fray Martin de Porres, pretende llenar estas necesidades. En efecto esta investigación se realiza para dar solución a esas dificultades que están presentando los estudiantes de la institución en el área de matemáticas, ya que las estrategias implementadas no han funcionado en la enseñanza aprendizaje de éstos; por ello nos proponemos una perspectiva a fondo, donde se pretende crear unos espacios donde prime el juego lúdico pedagógico, para darle solución a situaciones problema en las que se evidencien los cinco procesos generales que se contemplan en los lineamientos curriculares de matemáticas como son: formulación, modelación, comunicación, razonamiento y formulación y ejercitación de procedimiento; donde se involucre la tecnología y otros recursos didácticos.