Las interacciones sociales como arma generadora de la no violencia entre los infantes del Hogar Comunitario Pastorcitos 2 del municipio de Bello.

Abstract

Cuando la sociedad forma parte fundamental del desarrollo del ser humano, en especial la de los más pequeños, la familia y su entorno juegan el papel más importante ya que desde allí todo se va desarrollando tanto educacionalmente como también comportablemente en cada uno de ellos. No es un secreto que la convivencia escolar cada día está en trasformación, donde los niños y niñas están demostrando más agresividad, intolerancia por el otro; por eso se vio la necesidad de efectuar actividades que ayude con el buen funcionamiento de las interacciones sociales de los infantes del hogar comunitario. La manifestación de agresividad y la violencia que se estaba viviendo en el hogar comunitario fue el principal acontecimiento por el cual se decidió trabajar, aprovechando los espacios en el jardín que como se sabe un hogar comunitario es un espacio de una casa donde los niños y niñas donde se impulsa el que hacer pedagógico en el que integra el ser humano y la sociedad como principales ejes de educación guiado por una docente encargada. El título del proyecto concluyó como: las interacciones sociales como arma generadora de la no violencia entre los infantes del Hogar Comunitario Pastorcitos 2 del Municipio de Bello; el cual se realizó en varios puntos de partida, el primero fue la observación tanto a nivel individual de cada niño como a nivel grupal, el entorno social y la familia; para poder así realizar el siguiente punto del proyecto donde la indagación arrojó agresividad entre los niños y niñas del jardín, después una recopilación de datos producto de observaciones realizadas, entrevistas a los infantes, un taller reflexivo, además la información que se registró en los diarios de campos que se hacían para la actividad a realizar y fotografías. Con todo lo recogido en el trabajo de investigación se procedió a desarrollar unas series de actividades que nos ayudaron a transformar el medio donde los niño/ñas del hogar comunitario trabajaron por el bienestar de ellos, y así dar la vuelta a la hoja de la agresión a la de convivencia sana y en paz, donde el entorno se volviera más favorable para la enseñanza docente-alumno. Los objetivos que se implementaron para el trabajo fueron organizados de tal forma que se pudieran realizar con eficacia hacía las interacciones sociales. Alcanzando un proceso excelente donde el trabajo en equipo formo el papel fundamental, que los niños/ñas lograran un mayor autocontrol de sus emociones y comenzaran a tratar a sus compañeros con mucho respeto, en el cual los valores como la amistad y la unión fueran la base de la convivencia.

When society is a fundamental part of the development of the human being, especially that of the youngest, the family and its environment play the most important role since everything is developed both educationally and in their behavior. It is not a secret that school coexistence is transforming itself every day more, where children are displaying more aggressiveness and intolerance on each other; That is why it was necessary to carry out activities that will help the good functioning of the social interactions of the children at the community home. The manifestation of aggression and violence that the group have been facing was the main reason by which it was decided to work on this project, taking advantage of the spaces in the garden which is known as a house where children are focused as human beings and part of the society as principal axes of education guided by a teacher in charge. The project was called interpersonal relationships as generating tools of nonviolence and nonaggression at the community home partorcitos 2 in the municipality of Bello; which took place in several starting points, the first was observation both individually and as a group, the social background and family; In order to carry out the next point of the project where the research produced aggressive behavior among children in the garden. After a data collection as a result of observations, interviews with the infants, a reflective workshop, besides the information recorded in the field notes that were made for the activies to be done and photographs. With all the information collected in the research we proceeded to develop a series of activities that would help us transform the environment in which the children from the community home to work for their welfare, and thus to turn aggression into healthy coexistence and peace, where the environment became more convenient for the teacher-student teaching.The objectives implemented in the research were organized in such way that could be performed effectively in the surrounding where interpersonal relationships are applied.Doing an excellent work where teamwork played a fundamental role and therefore the children will achieve greater self-control of their emotions and begin to treat their partners with great respect, where values like friendship and bonds are the basis of coexistence.