Ejercicio de la mediación como método de resolución de conflictos y su contribución a la formación integral de un grupo de estudiantes mediadores del Colegio CEDID Ciudad Bolívar – “Programa de mediación Hermes”

González Castellanos, Myriam Lorena

dc.contributor.advisor	Rodríguez, Astrid Viviana
dc.contributor.author	González Castellanos, Myriam Lorena
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2021-11-19T14:16:19Z
dc.date.available	2021-11-19T14:16:19Z
dc.date.issued	2021-10-05
dc.identifier.citation	Gonzalez,M. (2021).Ejercicio de la mediación como método de resolución de conflictos y su contribución a la formación integral de un grupo de estudiantes mediadores del Colegio CEDID Ciudad Bolívar – “Programa de mediación Hermes”.(Tesis de maestría). Corporación universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/13372
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación, se fundamentó en analizar el ejercicio de la mediación como método de resolución de conflictos y su contribución a la formación integral de un grupo de estudiantes mediadores del colegio CEDID Ciudad Bolívar, bajo el trabajo con el Programa para la Gestión del Conflicto Escolar Hermes. Para esto se tuvo en cuenta las habilidades sociales y personales adquiridas por los estudiantes mediadores tras su participación en el programa; también se presentó la descripción de la experiencia y el sentir de estos jóvenes, como también la percepción que tienen los profesores y directivos en cuanto al aporte del programa Hermes a los estudiantes. Por último, se planteó una propuesta cuya finalidad fue la contribución a las habilidades axiológicas y socio afectivas de los estudiantes mediadores según los resultados obtenidos. Para esto se contó con un total de 20 estudiantes participantes en el equipo de mediación, 7 profesores y directivos docentes pertenecientes al programa y 5 profesores no mediadores. Se contó además con un diseño metodológico mixto, en el cual se emplearon tres instrumentos de recolección de datos; uno de estos fue la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero (2000); el otro consistio en una entrevista semiestructurada para profesores y directivos docentes mediadores como los no pertenecientes al programa. Por último se organizó un grupo de discusión con los estudiantes mediadores. Para el análisis y la muestra de los resultados obtenidos se utilizó el programa estadístico excel para los instrumentos de corte cuantitativo y el programa ATLAS. ti 6.0 para los de corte cualitativo. Finalmente se establecieron conclusiones de acuerdo a los resultados arrojados en todo el proceso investigativo.	spa
dc.format.extent	143 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Mediación escolar	spa
dc.subject	Programas de mediación	spa
dc.subject	Programa Hermes	spa
dc.subject	Conflicto escolar	spa
dc.subject	Estudiante mediador	spa
dc.subject	Convivencia	spa
dc.subject	Formación integral	spa
dc.title	Ejercicio de la mediación como método de resolución de conflictos y su contribución a la formación integral de un grupo de estudiantes mediadores del Colegio CEDID Ciudad Bolívar – “Programa de mediación Hermes”	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Estudiante	spa
dc.subject.lemb	Convivencia	spa
dc.subject.lemb	Mediación	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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