Diagnóstico de la Formación del Contador Público Frente a las NIIF en UNIMINUTO UVD

Abstract

La presente investigación, busca realizar un diagnóstico de la formación de un grupo de egresados y un grupo de estudiantes de último periodo académico de la carrera de Contaduría Pública, en la Universidad Minuto de Dios en la modalidad virtual y a distancia, en la ciudad de Bogotá, en el aprendizaje adquirido de las Normas Internacionales de Información Financiera. Se realiza una investigación cualitativa con un alcance descriptivo, donde aborda un enfoque documental en el cual se analizan diferentes fuentes de información como lo son artículos investigativos, libros, tesis entre otros y se realiza un cuadro comparativo donde se revisan algunas áreas de competencia contable del Manual de Pronunciamientos Internacionales de Formación y de los micro currículos del componente profesional del plan de estudios de la carrera de contaduría pública UVD, y un componente de campo donde se efectúa la aplicación de un cuestionario de conocimientos como instrumento de recolección de datos, que busca medir el nivel de aprendizaje adquirido de las NIIF. Se espera obtener como resultado, un análisis del instrumento aplicado, con base en la apropiación de las NIIF al grupo de estudiantes participantes, para suministrar un documento con los hallazgos encontrados con miras a fortalecer el programa mencionado.

The present research seeks to make a diagnosis of the formation of a group of graduates and a group of students in the last academic period of the Public Accounting career, at the Minuto de Dios University in the virtual and distance mode, in the city de Bogotá, in the acquired learning of the International Financial Information Standards. A qualitative research with a descriptive scope is carried out, where a documentary approach is approached in which different sources of information are analyzed such as investigative articles, books, thesis among others and a comparative table is made where some areas of accounting competence are reviewed of the Manual of International Training Pronouncements and of the micro-curricula of the professional component of the curriculum of the UVD public accounting career, and a field component where the application of a knowledge questionnaire as a data collection instrument is carried out, which seeks measure the level of learning acquired from IFRS. As a result, an analysis of the instrument applied will be obtained, based on the appropriation of IFRS to the group of participating students, to provide a document with the findings found in order to strengthen the aforementioned program