This evaluative qualitative action-research study aimed to analyze the Virtual Learning
Environment (VLE) focused on reading comprehension and vocabulary acquisition activities using
Skimming and Scanning reading techniques as a complement for the English classes. To do this study a
voluntary sampling of 20 tenth grader students was used. As for the research instruments, entry and exit
questionnaires, a standardized exam (Preliminary English Test - PET) and the platform MOODLE as a VLE,
were used to gather information. The entry questionnaire showed that different factors did influence
the English learning process of the participants such as the use of the native language (Spanish); that
some teachers focused just on one skill (reading, writing, listening or speaking) when implementing
activities; and that there is a little use of technological resources doing the English classes less dynamic
and interesting for the students. The standardized exam (PET) showed low reading comprehension level
of the participants concluding that tenth graders need to improve their skill.
Este estudio de investigación-acción cualitativa evaluativa tuvo como objetivo analizar el
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) enfocado en actividades de comprensión lectora y adquisición de
vocabulario utilizando técnicas de lectura Skimming y Scanning como complemento a las clases de
inglés. Para realizar este estudio se utilizó una muestra voluntaria de 20 alumnos de décimo grado. En
cuanto a los instrumentos de investigación, se utilizaron cuestionarios de entrada y salida, un examen
estandarizado (Preliminary English Test - PET) y la plataforma MOODLE como AVA, para recopilar
información. El cuestionario de entrada mostró que diferentes factores influyeron en el proceso de
aprendizaje del inglés de los participantes, como el uso de la lengua materna (español); que algunos
maestros se enfocaron solo en una habilidad (leer, escribir, escuchar o hablar) al implementar
actividades; y que hay un poco uso de recursos tecnológicos haciendo que las clases de inglés sean
menos dinámicas e interesantes para los estudiantes. El examen estandarizado (PET) mostró un bajo
nivel de comprensión lectora de los participantes, concluyendo que los estudiantes de décimo grado
necesitan mejorar su habilidad.