La alteridad como problema en el proceso educativo: reflexiones desde el confinamiento.

Bohórquez Martínez, Nicol Daniela; Muñoz Romero, María Camila

dc.contributor.advisor	Rendón Lara, Diego
dc.contributor.author	Bohórquez Martínez, Nicol Daniela
dc.contributor.author	Muñoz Romero, María Camila
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2021-10-27T15:10:54Z
dc.date.available	2021-10-27T15:10:54Z
dc.date.issued	2021-05-26
dc.identifier.citation	Bohórquez, N. y Muñoz, M. (2021). La alteridad como problema en el proceso educativo: reflexiones desde el confinamiento. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/13265
dc.description	Analizar perspectivas de diferentes actores educativos en torno al reconocimiento del otro y el aprendizaje colaborativo en el Colegio La Palestina a la luz de estudios especializados en educación producidos en medio de la contingencia del COVID-19 y de instrumentos de recolección de información aplicados a miembros de la comunidad educativa.	spa
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación tiene como finalidad analizar la alteridad como problemática en el proceso educativo, a partir de la situación de confinamiento mundial por el COVID-19 en torno al reconocimiento del otro y el aprendizaje colaborativo en el Colegio La Palestina, teniendo en cuenta estudios que han surgido durante la disrupción de las actividades educativas y sistematizando el saber experto.Para ello se han llevado a cabo las siguientes fases: se inicia con un proceso de observación por parte de las investigadoras y una aproximación con la institución y el contexto mediante las prácticas realizadas en esta institución, identificando relaciones interpersonales, prácticas pedagógicas, luego se llevó a cabo dos actividades complementarias para determinar los indicios, las causas y las consecuencias de la problemática que se planteó en la pregunta de investigación, cabe destacar que se replanteó el enfoque de esta investigación debido a la situación de confinamiento y por lo tanto se optó por realizar una sistematización de documentos relacionados con las categorías en una matriz analítica, adaptando el proyecto investigativo al estado actual de la educación.Para finalizar se aplicaron dos entrevistas semiestructuradas a docentes en ejercicio.	spa
dc.format.extent	109 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Reconocimiento del otro	spa
dc.subject	Aprendizaje colaborativo	spa
dc.subject	Alteridad	spa
dc.subject	Confinamiento	spa
dc.subject	COVID-19	spa
dc.title	La alteridad como problema en el proceso educativo: reflexiones desde el confinamiento.	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Encierro	spa
dc.subject.lemb	Medicina	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.publisher.department	Pregrado (Presencial)	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.type.spa	Trabajo de grado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.rights.local	Open Access	eng
dc.identifier.instname	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https:// repository.uniminuto.edu