dc.contributor.advisor |
Ortiz, Jorge Alexander |
|
dc.contributor.author |
Rodríguez Vanegas, Yolanda |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
spa |
dc.date.accessioned |
2021-10-26T18:41:53Z |
|
dc.date.available |
2021-10-26T18:41:53Z |
|
dc.date.issued |
2021-09-17 |
|
dc.identifier.citation |
Rodríguez, y.(2021).Promoción de la resiliencia y su impacto en la convivencia escolar y familiar de los estudiantes de tercero de primaria del colegio Nuestra Señora de los Dolores de Manare.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
spa |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/13256 |
|
dc.description.abstract |
La enseñanza del valor de la resiliencia desde temprana edad pretende fortalecer los
valores y principios inculcados en la familia con el fin de mejorar la convivencia escolar de la
comunidad educativa de la Institución Nuestra Señora de los Dolores de Manare.
El propósito de esta investigación se centró en evaluar el impacto del valor de la
resiliencia, por medio de las prácticas pedagógicas innovadoras que los docentes diseñan en su
quehacer pedagógico, con el fin de mejorar las estrategias de enseñanza de los valores y
principios de los estudiantes, para establecer pautas de comportamiento que beneficien la
convivencia escolar y familiar.
Es por ello, que se aplicó la investigación cualitativa, que permitió la recolección de
información a través de la observación y la aplicación de encuestas a docentes que se
desempeñan la básica primaria y estudiantes de grado tercero con el acompañamiento familiar,
de esa forma se recolectó los datos más relevantes para comprender e interpretar los valores y
principios expresados por los estudiantes en ámbito familiar y escolar.
Sin saber que, con la llegada del año 2020, también llegaría la pandemia causada por el
COVID-19, se tuvo que replantear el diseño de las prácticas pedagógicas porque una de las
consecuencias que trajo esta pandemia, fue la obligación de dejar las aulas y realizar el trabajo
cada uno desde casa.
Por consiguiente, se hizo necesario la implementación de estrategias pedagógicas, con el
acompañamiento del docente a padres de familia y estudiantes, haciendo uso de los medios y
recursos tecnológicos con los que cuentan los padres para establecer comunicación sincrónica y
asincrónica con ellos.
En suma, esta investigación genera un impacto positivo en el contexto educativo, pues se
promueven espacios de interacción familiar que permiten fortalecer las relaciones interpersonales
contribuyendo al mejoramiento del rendimiento escolar de los estudiantes |
spa |
dc.format.extent |
149 páginas |
spa |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
eng |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
spa |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Resiliencia |
spa |
dc.subject |
Comunidad educativa |
spa |
dc.subject |
Convivencia escolar |
spa |
dc.subject |
Practicas pedagógicas |
spa |
dc.subject |
Estrategias didácticas |
spa |
dc.subject |
Innovación |
spa |
dc.title |
Promoción de la resiliencia y su impacto en la convivencia escolar y familiar de los estudiantes de tercero de primaria del colegio Nuestra Señora de los Dolores de Manare |
spa |
dc.type |
Thesis |
eng |
dc.subject.lemb |
Educación |
spa |
dc.subject.lemb |
Comunidad |
spa |
dc.subject.lemb |
Pedagogía |
spa |
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
spa |
dcterms.bibliographicCitation |
Aguillón, Pedro Felipe., García, Emperatriz., Perilla, Josefina., Martínez, Víctor. (2014). Manual
de convivencia: Escuela Normal Superior de Monterrey Casanare. Monterrey Casanare. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Arciniegas, J. d. (2005). La resiliencia. Una nueva perspectiva en psicopatología del desarrollo.
Revista de Psicodidáctica, 3-4 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Banco Mundial. (2008). bancomundial.org. Obtenido de
http://documentos.bancomundial.org/curated/es/522681468026421049/pdf/439060esw0p
10610box342010b01public1.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Banco Mundial. (2008). La calidad de la educación en Colombia: un análisis y algunas opciones
para un programa de política. Obtenido de Banco mundial.org:
http://documentos.bancomundial.org/curated/es/522681468026421049/pdf/439060esw0p
10610box342010b01public1.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Becoña, E. (2006). Resiliencia: definición, características y utilidad del concepto. Revista de
Psicopatología y Psicología Clínica, 125-130. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bernard, B. (1991). Fostering resiliency in Kids: protective factors in the family, School, and
community. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bonilla, E., & Rodríguez, P. (1997). Mas alla del dilema de los métodos: la investigación en
ciencias sociales. Bogotá: Ediciones Uniandes. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bravo, J. C. (1998). Metodología investigativa. Barcerlona: Paidós. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cabrales Salazar, O. (Enero-junio de 2008). Contexto de la evaluación de los aprendizajes en la
educación en Colombia: sugerencias y alternativas para su democratización. Educación y
Desarrollo Social, II(1), 141-165. Recuperado el 12 de Marzo de 2021, de
file:///D:/Documentos/Descargas/DialnetElContextoDeLaEvaluacionDeLosAprendizajesEnLaEduca-2692747%20(1).pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caldera, J., Aceves, B., & Reynoso, O. (2016). Resiliencia en estudiantes universitarios. Un
estudio comparado entre carreras. Psicogente, 227-239. Obtenido de
http://doi.org/10.17081/psico.19.36.1294 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caldera, J., Aceves. B & Reinoso, O. (2016). Resiliencia en estudiantes universitarios:. Un
estudio comparado entre carreras. Psicogente, 227-239. Obtenido de
http://doi.org/10.17081/psico.19.36.1294 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cepal, C. E. (2014). Condiciones de vida y desigualdad social: Una propuesta para la selección
de indicadores. Santiago de Chile. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Chevallard, Y. (1997). La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cifuentes, N., Tello, E., & & Riveros, S. (2018). Desarrollando los factores resilientes en los
estudiantes que han vivido hechos de violencia en el marco del conflicto armado en el
Tolima. (Tesis de Maestría). Universidad Minuto de Dios, Ibagué Tolima. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Coleman , E., Campbell, C., Hobson, A., Mcpartland, A., Mood, F., Weinfield, F., & York , B.
(1966). Equality of educational opportunity. Washington. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Colussi, M. (2014). Psicología. Resiliencia: Un concepto discutible. En Ponencia presentada.
Antigua Guatemala. Obtenido de http://www.argenpress.info/2014/07/psicologiaresilienciaun-concepto.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Diccionario Real AcademiaEspañola. (s.f.). Obtenido de n http://www.rae.es/diccionario-de-lalengua-espanola/la-23a-edicion2014 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Dueñas, X., Godoy, S., Duarte, J., & López , D. (2019). La resiliencia en el logro educativo de
los estudiantes colombianos. Revista Colombiana de Educación, 76, 69-90. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Education, D. o. (2000 - 2001). Developing resiliency in young people K-12 teachers is guide.
Australia. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
El Tiempo. (29 de 10 de 2018). Los diez departamentos más golpeados por el conflicto en 60
años. El tiempo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Franklin, f. (1998). Metodologías de Investigación . |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García - Vesaga, M., & Domínguez - De la ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la Resiñiencia
y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana
de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 63-77. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gaxiola, J. C.; González, S. (2019). Apoyo percibido, resiliencia, metas y aprendizaje
autorregulado en bachilleres. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 21, 1-10.
Obtenido de https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e08.1983 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gaxiola, J., & González, S. (03 de 03 de 2019). Apoyo percibido, resiliencia, metas y
aprendizaje autorregulado en bachilleres. Revista Electrónica de Investigación Educativa,
21, 1-10. Obtenido de https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e08.1983 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gil, G. E. (20 de septiembre de 2010). Universidad de la palmas la Gran Canaria. Obtenido de
https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/421/360 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Grantz y Johnson. (1999). Resilience and development: positive life adaptations. New York. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez Porto, J. (2011). Definición.de. Obtenido de https://definicion.de/bullying/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ramos, R. D. (2012). Un análisis de las doferencias rurales y urbanas en el rendimiento
educativo de los estudiantes colombianos a partir de los microdatos de pisa. Obtenido de
http://2012.economicsofeducation.com/user/pdfsesiones/177.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez Fernández, A., Ramos Díaz, E., Ros, I., y Zuazagoitia, A. (2018). Implicación escolar
de estudiantes de secundaria: La influencia de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo
social percibido. Educación XX1, 87-108. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez, Y. (2021). Promoción de la resiliencia y su impacto en el rendimiento académico de
los estudiantes de tercero de primaria del Colegio Nuestra Señora de los Dolores de
Manare (tesis de maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios). Repositorio
Institucional. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez-Fernández, A., Ramos-Díaz, E., & Ros, I. &. (2018). Implicación escolar de
estudiantes de secundaria: La influencia de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo
social percibido. Educación XX1, 21(1), 87-108. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ruíz Chávez, C. (2019). Obtenido de
http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/11387/Factores_resilientes_rend
imiento_escolar.pdf?sequence=4&isAllowed=y |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ruiz Olabúenaga, J. (2003). Metodologia de la Investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de
Deusto. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ruíz, L. A. (2006). Obtenido de http://www.medicina.usac.edu.gt/fase4/docuapoyofaseiv/evaprendizaje.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rutter, M. (1985 - 1987). Family and school influences on behavioral development. Journal of
clinical Psychology and Psychiatry, 349-368. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rutter, M., & Taylor, R. (1994). Psychoological resilience and protective mechanisms /
Educational resilience in inner-america. New Jersey. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Salgado, A. (2005). Métodos e instrumentos para medir la resiliencia: Una alternativa peruana.
Liberabit, 41-48 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sandin, M. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones. . Madrid:
MacGraw-Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Selltiz, R. (1980). Data collection techniques: observation. American Journal of Hospital
Pharmacy Vol 37, 5. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Stake, R. E. (1999). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Taylor, R., & Wang, M. (2000). Resiliencie across contexts: Family, work, culture and comunity.
New Jersey: Lawrence Erlbaum associates, Publishers. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vanistandael, S., & Lecompte, J. (2002). La felicidad es posible. Barcelona: Gedisa. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vanistendael, S. (1994). La resiliencia un concepto largo tiempo ignorado. Suiza. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vanistendael, S., Villar, J., & Pont, E. (2009). Reflexiones en torno a la resiliencia. una
conversación con Stefan Vanistendael. Educación social. Revista d"intervenció
socioeducativa (43), 93-103). Obtenido de
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/viewFile/180644/369540 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
víctimas., U. d. (2016). Unidad para la atención integral y reparación de víctimas. Obtenido de :
http://www.unidadvictimas.gov.co/es/ruta-deatencion-asistencia-y-reparacion-integralindividual/286 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Viguer Seguí, P., & Serra Desfilis, E. (2008). Nivel socioeconómico y calidad del entorno
familiar en la infancia. Cadernos de Psicopedagogia, 5-6. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Villalta, M., Delgado, A., Escurra, L., & Torres, W. (2017). Resiliencia y Rendimiento Escolar
en Adolescentes de Lima y de Santiago de Chile de Sectores Vulnerables. Universitas
Psychologica, 1-10. Obtenido de https://doi.org/10.11144/Jav |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wang, M., & Gordon, E. (1994). Educational resilience in inner-América: Challenges and
Prospects. New York. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wang, M., Hearlt, G., & Walberg, H. (1997). Fostering educational resilience in innercity
schools. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Werner, E. E. y Smith, R. S. (1982). Vulnerable pero invencible: Un estudio longitudinal de
niños resilientes y juventud. New York. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Werner, E., & Smith, R. (1992). Overcoming the odds: High risk children from birth to
adulthood. New York. |
|
dc.publisher.department |
Posgrado |
spa |
dc.publisher.program |
Maestría en Educación |
spa |
dc.type.spa |
Tesis de Maestría |
spa |
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
|
dc.rights.local |
Open Access |
eng |
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
spa |
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|