Estrategias didácticas, pedagógicas y comunitarias para mitigar las barreras de aprendizaje existentes en el proceso educativo de los estudiantes en condición de discapacidad del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga.

Abstract

La presente investigación está encaminada a diseñar estrategias pedagógicas, didácticas y comunitarias que permitan mitigar las barreras para el aprendizaje y la participación que puedan estar presentes en la Institución Educativa Santo Ángel del municipio de Bucaramanga- Santander, teniendo en cuenta la población con discapacidad matriculada. En primer lugar el presente trabajo pretende describir y analizar las barreras de aprendizaje presentes en la Institución Educativa Santo Ángel, en las familias y el entorno social que puedan afectar el desarrollo de estrategias didácticas dirigidas a los estudiantes con discapacidad matriculados en los grados de primaria, y como resultado de lo anterior, aportar recomendaciones pedagógicas, didácticas y comunitarias y reconocer actividades y estrategias para mitigar las barreras de aprendizajes identificadas. Como referentes se tomaron antecedentes relacionados con las unidades de análisis establecidas, las cuales son barreras para el aprendizaje y la participación y estrategias didácticas, pedagógicas y comunitarias.