El teatro como estrategia movilizadora del cuerpo, para disminuir el sedentarismo en los estudiantes del grado primero de la I.E. Tomás Carrasquilla No° 2.

Abstract

El siguiente trabajo de investigación está enfocado en la reducción del sedentarismo por medio del teatro, con el fin de cambiar el concepto que tienen los estudiantes sobre la educación tradicional por estrategias pedagógicas más amenas y amigables, el objetivo por el cual se dio apertura al trabajo de investigación fue analizar el teatro como una estrategia pedagógica Interdisciplinar que puede combatir el sedentarismo en los estudiantes. Desde el enfoque cualitativo y de las visitas realizadas se pudo ver la importancia de un proyecto de intervención que dé respuesta a la pregunta ¿Cómo el teatro puede contribuir a la disminución del sedentarismo en los niños y niñas del grado 1 de la IE Tomas Carrasquilla #2 de barrio Robledo Palenque? Esta surge del apego que tiene los niños por las redes sociales y los aparatos electrónicos. Fue a través de la observación participante, la entrevista semi-estructuras y las encuestas realizadas a estudiantes, padres de familia y maestros, las técnicas por las cuales se logró identificar una de las posibles génesis del sedentarismo en la escuela: -la tecnología- la cual en este estudio de caso se postula como un detonante de inactividad, que congrega a los estudiantes alrededor de un celular difuminándose así el movimiento y la energía característica de la escuela. En esta medida, aflora el teatro como una estrategia pedagógica que tiene impacto en los niños, pues a partir de esta emergen las expresiones lingüísticas y corporales, motivando el juego de roles, convirtiéndose así en un recurso llamativo y agradable, enmarcado dentro de las dimensiones que se trabajan con el niño de edad escolar como son las artes escénicas. Posteriormente y para dar validez al proyecto se recopilaron datos, se realizaron encuestas a padres de familia, docentes y es su defecto a los niños, todo esto se hizo con el fin de llevar a cabo actividades dirigidas a fortalecer el aprendizaje significativo del niño por medio del teatro.

The following investigation work is focused on reducing sedentary lifestyle through theater, in order to change the concept that students have about traditional education for more enjoyable and friendly pedagogical strategies, the objective for which work was opened The research was to analyze the theater as an interdisciplinary pedagogical strategy that can combat sedentary behavior in students. From the qualitative approach and the visits made, it was possible to see the importance of an intervention project that answers the question: How can theater contribute to the decrease of sedentary lifestyle in children of grade 1 of EI Tomas Carrasquilla Nª2 neighborhood Robledo Palenque? This arises from the attachment that children have for social networks and electronic devices. It was through the participant observation, the semi-structures interview and the surveys carried out on students, parents and teachers, the techniques by which one of the possible genesis of the sedentary lifestyle in the school was identified: -the technology- the which in this case study is postulated as a trigger for inactivity, which gathers the students around a cell phone, thus blurring the movement and energy characteristic of the school. In this measure, the theater emerges as a pedagogical strategy that has an impact on children, because from this language and body expressions emerge, motivating the role play, thus becoming a striking and enjoyable resource, framed within the dimensions that work with the school-age child such as the performing arts. Subsequently, in order to validate the project, data were collected, surveys were carried out with parents, teachers, and it is their fault with children, all this was done in order to carry out activities aimed at strengthening the significant learning of the child through of the theater.