Este trabajo titulado: -Plan Estratégico como herramienta de la Gerencia Social
enfocada a establecer acciones que favorezcan la inclusión educativa de los estudiantes de
procedencia venezolana-, tiene por objetivo fortalecer la meta tres del plan de mejoramiento
institucional del colegio Ciudad Bolívar Argentina IED, área de comunidad y convivencia de
primaria jornada tarde, mediante un Plan Estratégico, en el que se establecieron acciones que
permiten a los docentes y directivos contribuir a la inclusión de los estudiantes procedentes de
Venezuela.
Este estudio tiene un diseño de tipo descriptivo con postura cualitativa y enfoque
inductivo. Para tal fin se implementó como instrumento de recolección de información el
cuestionario abierto, con el que se buscó identificar las principales dificultades de los
docentes y directivos en la adaptación de los estudiantes venezolanos al entorno escolar.
This thesis is developed in a virtual way, using technological tools such as Google
Forms and WhatsApp due to the current health emergency due to COVID 19, it is carried out
with the participation of directors and teachers of the educational institution, who directly
affect Goal three of educational inclusion for students of Venezuelan origin, which is led by
the community and coexistence area, object of this research.
The objective of the research is to improve goal three of the institutional improvement
plan of the Colegio Ciudad Bolívar Argentina IED, community area and coexistence of
primary school afternoon, through a strategic plan in order to establish actions that allow
teachers and managers to contribute to the inclusion of students from Venezuela.
