DSpace Repository
Determinación de factores que influyen en los índices de desmotivación de los estudiantes de tercero y quinto de primaria y creación de una estrategia pedagógica significativa para su mejoramiento
- DSpace Home
- →
- Trabajos de Grado
- →
- Maestrías
- →
- Maestría en Educación
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.advisor | Conejo, Francisco | |
| dc.contributor.advisor | Mahecha Escobar, Jenny Consuelo | |
| dc.contributor.author | González Jaramillo, María Lorena | |
| dc.contributor.author | Tabárez Ramírez, Mariluz | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-07T14:49:08Z | |
| dc.date.available | 2021-10-07T14:49:08Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-08 | |
| dc.identifier.citation | Gonzalez,M.,Y Tabarez,M.(2021).Determinación de factores que influyen en los índices de desmotivación de los estudiantes de tercero y quinto de primaria y creación de una estrategia pedagógica significativa para su mejoramiento.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/12984 | |
| dc.description | Analizar la influencia y el impacto que tiene la motivación en los estudiantes de grado tercero y quinto de primaria, en la adquisición de competencias cognitivas y habilidades sociales de la Institución Educativa General de Santander de Calarcá, Quindío. | |
| dc.description.abstract | La motivación es un factor clave a la hora de educar, por eso la presente investigación está enfocada a determinar qué factores influyen para que los estudiantes de la Institución Educativa General Santander de Calarcá Quindío tengan desmotivación y de esta manera poderlos intervenir generando estrategias pedagógicas significativas que contribuyan a un adecuado proceso educativo. Tal y como lo propone Álvarez (2005), si se logra que los estudiantes se vinculen de manera asertiva con sus actividades académicas, su rendimiento será óptimo, permitiéndole involucrarse efectivamente con sus tareas, estando más concentrados, iniciando más rápido sus trabajos y sobre todo pondrán mayor empeño en la búsqueda de soluciones antes posibles conflictos. Es de allí de donde surge la necesidad de abordar esta población a través de tres dimensiones donde se incluye la motivación intrínseca y extrínseca, las habilidades sociales y las competencias metacognitivas integrando así estos conceptos para un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje. | |
| dc.format.extent | 160 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject | Motivación | |
| dc.subject | Habilidades Sociales | |
| dc.subject | Competencias Metacognitivas | |
| dc.title | Determinación de factores que influyen en los índices de desmotivación de los estudiantes de tercero y quinto de primaria y creación de una estrategia pedagógica significativa para su mejoramiento | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.subject.lemb | Motivación (Psicología) | |
| dc.subject.lemb | Habilidades Sociales | |
| dc.subject.lemb | Constructivismo (Educación) | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Aguilar Miguel Angel. (14 de octubre de 2016). Metodologia de Investigación. Recuperado el 20 de agosto de 2020, de https://sites.google.com/site/metodologiadeinvestigaciontese/enfoques-mixtos | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ajello, A. M. (2003). La motivación para aprender. Manual de psicología de la educación, 251- 271 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Alejandro Anaya-Durand, C. A.-H. (2010). ¿Motivar para aprobar o para aprender? Estrategias de motivación del aprendizaje para los estudiantes. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 25(1), 5-14. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/482/48215094002.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Alvarado, R. (2013). COMPETENCIAS METACOGNITIVAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS PARA. Revista Q, 7. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Alvarado, R. I., Zarate, J. F., & Lozano, A. (Diciembre de 2013). COMPETENCIAS METACOGNITIVAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS PARA CURSAR MATERIAS EN LÍNEA. Revista Q, 8(15), 1-21. Recuperado el abril de 2020, de https://es.scribd.com/upload document?archive_doc=423924766&escape=false&metadata=%7B%22context%22%3A %22archive_view_restricted%22%2C%22page%22%3A%22read%22%2C%22action%2 2%3A%22download%22%2C%22logged_in%22%3Atrue%2C%22platform%22%3A%2 2web%22%7D | |
| dcterms.bibliographicCitation | Alvarez, J., Jurgenson, G., Salvador, C., Gabriela, M., & Claudia, T. e. (Enero de 2014). La investigación cualitativa. Boletin científico de la Escuela superior de Tlahuelilpan, 2(3), 1-5. Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.html | |
| dcterms.bibliographicCitation | Alvarez, M. (2005). Adaptación del método docente al Espacio Europeo de Educación Superior: La motivación de los alumnos como instrumento clave. Estudios sobre Educación, 9, 107-126. Obtenido de file:///C:/Users/FAMILIA/Desktop/25576-76217-1-PB.PDF | |
| dcterms.bibliographicCitation | Arana, J., & Gordillo Fernando, M. J. (enero de 2010). Monográfico de la motivación del consumidor: Estrategias motivacionales y de aprendizaje para fomentar el consumo responsable desde la escuela. Revista electrónica Motivación y Emoción, 19-39. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ávila, Q. H. (2010). El uso de estrategias docentes para generar conocimientos en estudiantes de educación superior. Omnia, 57 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Barraza Estela, B. M. (Julio-Diciembre de 2012). Desarrollo del juicio moral en el ámbito de la educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Católica del Maule, 23- 33 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Bedoya, S. P., & Duque, V. (2016). El juego dirigido como medio para propiciar la motivación en los estudiantes del grado tercero. Dosquebradas: Copyright. Obtenido de • https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/906/BedoyaLoaizaSandraM ar%C3%ADa.pdf?sequence=2 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Bravo, I. (2011). Convivencia escolar en Educación Primaria. Las habilidades sociales del alumnado como variable moduladora. Dialnet plus, 190-195. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Calarcá, G. S. (2019). Institucion Educativa General Santander. Obtenido de http://generalsantandercalarca.edu.co/mision-y-vision/ | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cantón, J. (2014). Atención y apoyo psicosocial. Madrid: Editex. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cepeda, J. M. (2013). Estrategias de enseñanza para el aprendizaje por competencias. Cuidad de Méxco: Digital UNID. Recuperado el Abril de 2020, de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=3qGNAwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq =competencias+de+planeaci%C3%B3n+para+el+aprendizaje&ots=yC-- 5_AcOB&sig=NUDdp4ScE_2q gPeksGrWNzFzyw#v=onepage&q=competencias%20de%20planeaci%C3%B3n%20para %20el%20aprendizaje&f=false | |
| dcterms.bibliographicCitation | Chávez, E. T. (enero de 2016). Acciones para la autorregulacion del aprendizaje en entornos personales. (Pixel-Bit, Ed.) Revista de Medios y Educación, 48, 67-82 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cohen Silvina, C. C. (2009). Aportes de la teoría de las habilidades sociales a la comprensión del comportamiento violento en niños y adolescentes. I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVI Jornadas de Investigación Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, 491-494. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cuadrado, M. (2011). COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE AUTORREGULADO Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE. Revista Estilos de Aprendizaje, 146. | |
| dcterms.bibliographicCitation | desconocido, A. (s.f.). Capitulo 17 Los métodos mixtos. Recuperado el 19 de agosto de 2020, de http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/ciencias-de-la educacion/15.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | E., V. (2011). Habilidades sociales, autonomía personal y autorregulación. Zaragoza, España: Prensas Universitarias. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Febles, M. (2016). La relacion entre los niveles de motivacion extrinseca e intrinseca de los docentesy la percepcion del liderazgo transformativo de los directores de las escuelas publicas del distrito escolar de Ponce, Puerto Rico. Puerto Rico: Disertacion doctoral sometida como requisito parcial para la obtencion del grado de Doctor en Educacion. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Fernández, L. (Octubre de 2005). ¿Cuáles son las técnicas de recogida de información? Butlletí La Recerca . Barcelona, España: Institut de Ciències de l'Educació. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ferrándiz, I. (2010). La autoevaluación de las competencias en la. Revista Internacional de Investigación de Ciencias Sociales. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Freire, S. N. (2018). La motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador (Quito). Dialnet plus, s.p. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=220106 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Garcia, F. D. (2014). Motivacion, aprendizaje y rendimiento escolar. Electrónica de motivación y emoción, 1-18. Obtenido de http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/158952/Garcia%20Bacete_Dom%c3 %a9nech_1997_Motivacion_aprendizaje%20y%20rendimiento%20escolar_reme.pdf?seq uence=1&isAllowed=y | |
| dcterms.bibliographicCitation | Garrote D, G. C. (2016). Factores influyentes en motivación y estrategias de aprendizaje de los alumnos de grado. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14(2), 31-44. doi: 10.15366/reice2016.14.2.002 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Gil, M. E., & Monroy, M. (2019). Tecnología y motivación para el desempeño académico de alumnos en educación básica. Nuevos paradigmas en los procesos de enseñanza aprendizaje, 66-74. | |
| dcterms.bibliographicCitation | González, J. (Febrero de 2016). Motivación y abandono escolar en educación media. Universidad de la República, 1-36. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Gutiérrez Melchor, L. E. (junio de 2014). Motivación, comportamiento de los estudiantes y rendimiento académico,. Journal for the Study of Education and Development., 61-72. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández Roberto, J. C. (2010). Metodología de la investigación. MExico: Mc Graw Hill. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernandez Sampieri Roberto, F. C. (2014). Metodologia de la Investigacion sexta edicion. Mxico: McGRAW-HILL. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ivet, G. &. (2018). Concepciones de educadores en formación sobre la autorregulación del aprendizaje y la práctica profesional. REVISTA ConCiencia EPG, 31-46 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Jiménez, C. (2018). Rendición de cuentas del programa Todos a Aprender. Gobernacion de Sucre | |
| dcterms.bibliographicCitation | Josefa, O. (2017). Maestria formación de formadores de docentes. Managua: Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua. Obtenido de https://repositorio.unan.edu.ni/4625/1/96824.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Lieury, A., & Fenouillet, F. (2016). Motivación y Ëxito escolar. Buenos Aires-Argentina: Editions Dunod. | |
| dcterms.bibliographicCitation | López Muñoz, L. (2004). La motivación en el aula. Pulso(27), 95-107 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Márcio, R. G. (2011). Deportividad en balonmano: un análisis desde la teoria de la Autodeterminación. revista de Psicología del deporte, 20(2), 305-320. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Márquez, M., Azofeifa, C., & Rodríguez, D. (2019). Factores de motivación de logro: el compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida, la ansiedad ante el error y situaciones de estrés en estudiantes de cuarto, quinto y sexto nivel escolar durante la clase de educación física. Revista Educacion, 23(1), 1-12. doi:https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.33109 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez, A. (2011). APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS:. Revista de currículum y formación del profesorado. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Melchor Gutiérrez, J. M. (2019). Clima motivacional, satisfacción, compromiso y éxito académico en estudiantes angoleños y dominicanos. Psicologia Escolar e Educacional., 23, 1-9. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Monjas, I. y. (1995). Las habilidades sociales en el currículo. España: Ministerio de educación, cultura y deporte. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Monroy Antonio, S. G. (2012). Las teorías sobre la motivación y su aplicación a la actividad física y el deporte. Educación Física y Deportes, Revista Digital. Buenos Aires, 16, 1-8. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Morales, F. (2017). Relaciones entre afrontamiento del estrés cotidiano, autoconcepto, habilidades sociales e inteligencia emocional. European Journal of Education and Psychology. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Naranjo, M. (2009). Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Educación, 33(2), 153-170. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Niño Lucila, M. d. (2018). Motivaciones que inciden en la participación de docentes en procesos de educación para la sexualidad (Vol. 50). Bucaramanga-Colombia: Revista de la Universidad Industrial de Santander | |
| dcterms.bibliographicCitation | Nuñez, C., Hernandez, V., Jerez, D., Rivera, D., & Nuñez, M. (Noviembre de 2018). Las habilidades sociales en el rendimiento académico en adolescentes. Revista de Comunicación de la SEECI, 15(47), 37-49. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Orbegoso, A. (2016). La motivación intrinseca segun Ryan y Dedi y algunas recomendaciones para maestros. Revista Cientifica de Educacion, 2(1), 75-93. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pacheco M. (2009). Efecto de un taller de habilidades sociales en el comportamiento asertivo de niños y niñas de la I Etapa de educación básica (Tesis de Maestría). Universidad Rafael Urdaneta. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pashias Clemente, D. E. (2018). Desmotivacion escolar, factores que afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la I.E. Internado San Francisco de Loretoyaco. Universidad Pontificia Bolivariana | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peñafiel Cristina, S. E. (2010). Habilidades sociales. España: Editex. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peñafiel, E. y. (2010). Habilidades sociales. Madrid: Editex | |
| dcterms.bibliographicCitation | Perez M. (2008). Habilidades sociales en adolescentes institucionalizados para el afrontamiento de su entorno inmediato (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pérez, M. (2008). Habilidades sociales en adolescentes institucionalizados para el afrontamiento de su entorno inmediato Tesis doctoral. Universidad de Granada. Obtenido de http//:www.hera.ugr.es/tesisurg/17705381.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pope C, M. (2009). Pesquisa qualitativa na atencao à saúde. SciELO. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pulido, J. J., Sanchez, D., Inmaculada, G., Amado, D., Carlos, C., & Tomas, G. (2015). Adaptación y validación de un cuestionario para valorar la motivación en el contexto deportivo. Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(3), 17-26. Obtenido de http://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v15n3/02_psicologia1.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramirez Diaz Jose Laurian, H. S. (enero de 2018). Satisfacción de estudiantes de secundaria nocturna y su incidencia en el abandono escolar. Revista Electrónica Educare, 22(1), 1- 14. doi:http://dx.doi.org/10.15359/ree.22-1.14 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodriguez, M. E. (2005). Habilidades cognitivas y competencias sociales. Bogotá: Autor invitado | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodriguez, S. M. (Julio de 2016). Desarrollo de prácticas científicas aplicadas a estudiantes de básica primaria. Revista Inclusion & Desarrollo, 62-67. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rovira, I. (2018). Los 6 tipos de habilidades sociales, y para qué sirven. Obtenido de https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-habilidades-sociales | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ruiz Manuel, B. M. (Agosto de 2013). El enfoque mixto de investigacion en los estudios fiscales. Tlatemoani Revista academica de investigacion(13). Obtenido de https://www.eumed.net/rev/tlatemoani/13/estudios-fiscales.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sampieri Roberto, F. C. (1997). Metodologia de la Investigación. Estado de México: Mc Graw Hill. Obtenido de https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia de-la-Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sánchez, D., Sánchez, P., Pulido, J. J., María, L. J., & Ricardo, C. (Octubre de 2014). Motivación y burnout en profesores de educación física: incidencia de la frustración de las necesidades psicológicas básicas. Revista Scielo, 14(3), 75-81. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sandelowski, M. (2000). Whatever happened to qualitative description? Research in Nursing & Health. Scielo, 23, 334-340. doi:10.1002/1098-240X(200008)23:4<334::AID NUR9>3.0.CO;2-G | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sartori, M. y. (2004). Educar en la diversidad. San Juan, Argentina: Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, Universidad Nacional de San Juan. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sintuj Garcia de Santos Gisela. (2013). Estrategias motivacionales utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos... Guatemala: Universidad San Carlos de Guatemala. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Soriano, M. (2001). La motivacion, pilar basico de todo tipo de esfuerzo. Proyecto social: Revista de relaciones laborales(9), 163-184 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Stover, J., Bruno, F., Uriel, F., & Mercedes, F. (Diciembre de 2017). Teoría de la Autodeterminación: una revisión teórica. Perspectivas en psicologia, 14(2), 105-115. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Supervia Usan, P., & Salavera, C. B. (2018). Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria obligatoria. Actualidades en Psicología,, 32(125), 95-112. doi:10.15517/ap.v32i125.32123 | |
| dc.publisher.department | Posgrado | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | |
| dc.type.spa | Tesis de Maestría | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.rights.local | Open Access | |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia