dc.contributor.advisor |
Gómez Giraldo, Cruz Elena |
|
dc.contributor.advisor |
Vielma Vielma, E., & Salas, M. L. (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget,
Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo. |
es_ES |
dc.contributor.author |
Cortinez Durango, Cristina |
|
dc.contributor.author |
Rios Jaramillo, Dayana |
|
dc.contributor.author |
Sánchez Balbin, Johan |
|
dc.coverage.spatial |
Bello (Antioquia) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2021-09-21T22:29:57Z |
|
dc.date.available |
2021-09-21T22:29:57Z |
|
dc.date.issued |
2020-05-20 |
|
dc.identifier.citation |
CortineZ Durango, R.D., Ríos Jaramillo, D. y Sánchez Balbin, J. (2019). Formación para la vida, desde la articulación de la práctica deportiva (fútbol)y el bienestar psicológico según los niños de la fundación: “FÚTBOL PARA EL FUTURO”, del barrio Aranjuez de la cuidad de Medellín. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/12890 |
|
dc.description |
Determinar los efectos de la práctica deportiva y el bienestar psicológico en la formación para la vida en niños de la Fundación Fútbol para el Futuro del barrio Aranjuez de la ciudad de Medellín. |
es_ES |
dc.description.abstract |
La práctica deportiva continua, manifiesta una mejora significativa y ha mostrado efectos positivos sobre la salud psicológica. Este trabajo final de investigación tuvo como objeto describir la manera en cómo la práctica deportiva posee una influencia sobre el bienestar psicológico de cinco niños pertenecientes a la Fundación Fútbol para el Futuro (FPF). Se realizó una revisión de la literatura de diferentes referentes teóricosrelevantespara determinar algunos de los ejes del bienestar psicológico.La entrevista semiestructurada fue el instrumento utilizado.Los participantes completaron un cuestionario sobre datos sociodemográficos y se procedió a preguntas más abiertas, relacionadas con la práctica deportiva, la autopercepción y la relación con sus pares con respecto a la FPF y sus otros entornos.La premisa de este estudio fue que la práctica deportiva presenta efectos positivosy cómo se desarrolla un mayor grado de bienestar psicológico en los niños que la realizan.Los resultados alcanzados confirman la anterior premisa ymuestran el camino para que dicho producto proponga otras herramientas en formación para la vida. Se hace un análisis de lo que arroja la investigación yen consecuencia de estos mismos resultados, se sugiere abrir nuevas líneas de investigación para este campo. |
es_ES |
dc.description.abstract |
Continuous sports practice shows significant improvement and has shown positive effects on psychological health. This undergraduate final project was to describe the way in which sports practice has an influence on the psychological well-being of five children belonging to the Fútbol Para el Futuro Foundation (FPF). A literature review of different relevant theoretical references was carried out to determine some of the axes of psychological well-being.The semi-structured interview was the instrument used.Participants completed a questionnaire on sociodemographic data and more open questions were asked, related to sports practice, self-perception and the relationship with their peers regarding FPFand its other scenarios.The hypothesis of this study was that sports practice has positive effects and how a greater degree of psychological well-being develops in the children who do it.The results obtained confirm the previous hypothesis and show the way for said result to propose other tools in life formation. An analysis is made of what the research shows and as a consequence of these same results, it is suggested to open new lines of research for this field. |
en_US |
dc.format.extent |
65 páginas |
es_ES |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
es_ES |
dc.language.iso |
spa |
en_US |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Práctica deportiva |
es_ES |
dc.subject |
Bienestar psicológico |
es_ES |
dc.subject |
Desarrollo humano |
es_ES |
dc.subject |
Formación para la vida |
es_ES |
dc.subject |
Psicología del deporte |
es_ES |
dc.title |
Formación para la vida, desde la articulación de la práctica deportiva (fútbol)y el bienestar psicológico según los niños de la fundación: “FÚTBOL PARA EL FUTURO”, del barrio Aranjuez de la cuidad de Medellín |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_US |
dc.subject.keywords |
Sports practice |
es_ES |
dc.subject.keywords |
Psychological well-being |
es_ES |
dc.subject.keywords |
Human development |
en_US |
dc.subject.keywords |
Life formation |
en_US |
dc.subject.keywords |
Sport Psychology |
en_US |
dc.subject.lemb |
Deportes-Aspectos psicológicos |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Salud mental infantil |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Ejercicio |
es_ES |
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
es_ES |
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAcces |
es_ES |
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Abella, C. L. (2010). Amartya Sen y el desarrollo humano |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Aguirre, J. C., & Jaramillo Echeverri, L. G. (2012). Aportes del método fenomenológico
a la investigación educativa. Revista Latinoamericana de Estudios educativos. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Amador, B., Montero, C., Beltrán-Carrillo, V. J., González-Cutre, D., & Cervelló, E.
(2017). EJERCICIO FÍSICO AGUDO, AGOTAMIENTO, CALIDAD DEL
SUEÑO, BIENESTAR PSICOLÓGICO E INTENCIÓN DE PRÁCTICA DE
ACTIVIDAD FÍSICA. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Arboleda, J. C. (2015). Formación para la vida de las competencias a la comprensión
edificadora |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Arruiz, L. A. (2009). La enseñanza del fútbol desde la comprensión de su lógica
interna |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Ávila, F. (2013). Desarrollo motriz y actividad física en niños de 8 a 12 años de básica
primaria: una revisión sistemática. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Barbosa, S., & Urrea, Á. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado
de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Benítez, V. G.-V. (2000). La categoría bienestar psicológico. Su relación con otras
categorías sociales. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Blanco, R. (2016). Actividad física y deporte a lo largo de la historia: Orígenes,
evolución, causas y motivaciones y relación con el ámbito educativo |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Calderón, F. (2007). Ciudadanía y desarrollo humano. Buenos Aires: Siglo veintiuno
editores |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Castillo, I., Duda, J. L., Álvarez, M., Mercé, J., & Balaguer Solá, I. (2011). Clima
motivacional, metas de logro de aproximación y evitación y bienestar en
futbolistas cadetes. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Castillo, J. C. (2014). El deporte en la formación de la persona. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Coldeportes. (2020). Coldeportes. Obtenido de Coldeportes:
https://www.coldeportes.gov.co/coldeportes/sistema_nacional_deporte_631 |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Cortés, E., & Sánchez, F. (2015). Deporte y actividad física en niños. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Delgado, L., & Montes, R. (2015). Práctica de actividad física extraescolar y
preferencias deportivas en niños preescolares españoles e inmigrantes: un
estudio piloto |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Delgado-Lobete, L. y.-M. (2017). Relación entre el desarrollo psicomotor y la práctica
de deporte extraescolar en niños/as de tres a seis años. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Dosil, J. (2004). Psicología de la actividad física y del deporte. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Dubbis, A. (2014). Marco teórico y metodológico del Desarrollo Humano Local.
UPV/EHU. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Educación, M. d. (2013). Formación para la vida y el trabajo |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Fernández, E. A.-L. (2014). Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico
de estudiantes universitarios en función del nivel de actividad física |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Gisasola, R. (2012). CÓMO CONTRIBUYE LA EUSKAL DANTZA EN EL
DESARROLLO INFANTIL – JUVENIL. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
González Hernández, J. (2011). PERCEPCIÓN DE BIENESTAR PSICOLÓGICO Y
COMPETENCIA EMOCIONAL EN NIVELES INTERMEDIOS DE LA
FORMACIÓN DEPORTIVA EN DEPORTES DE COMBATE. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
González, J., Garcés De Los Fayos, E. J., & García Del Castillo, Á. (2011).
PERCEPCIÓN DE BIENESTAR PSICOLÓGICO Y FOMENTO DE LA
PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA EN POBLACIÓN ADOLESCENTE |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Hidalgo, N. (2019). Historia del deporte: desde su origen hasta la actualidad. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
ICBF. (8 de Noviembre de 2006). ICBF. Obtenido de ICBF:
https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1098_2006.htm |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez, J., Rodríguez, J., & Castillo, E. (2001). Necesidad de formación
psicopedagógica de los entrenadores deportivos. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez, M. G., Martínez, P., Miró, E., & Sánchez, A. I. (2008). Bienestar psicológico y
hábitos saludables: ¿están asociados a la práctica de ejercicio físico? |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez, M. G., Martínez, P., Miró, E., & Sánchez, A. I. (2008). Bienestar psicológico y
hábitos saludables: ¿están asociados a la práctica de ejercicio físico? |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Jodra, P., Dominguez, R., & Muñoz, J. (2017). Incidencia de la práctica deportiva en la
conducta disruptiva de niños y adolescentes. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Jürgens, I. (2006). PRÁCTICA DEPORTIVA Y PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE VIDA. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Kawulich, B. (2005). La observación participante coo método de recolección de datos.
Forum qualitative social. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Kazorla, L. (2016). DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Lambert, C. (2006). Edmund Husserl: la idea de la fenomenología. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Laura Díaz-Bravo, U. T.-G.-H.-R. (2013). Metodología de investigación en educación
médica. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Lázaro, A., & Berruezo, P. (2009). La pirámide del desarrollo humano. Revista
Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas corporales. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
London, S. (2006). El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la
Educación, Economía y Sociedad. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Marques, M., Sousa, C., & Cruz, J. (2013). Estrategias para la enseñanza de
competencias de vida a través del deporte en jóvenes en riesgo de exclusión
social. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez, J. (2011). MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez, M. (2009). Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano Integral. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Molina-García, J., Castillo, I., & Pablos, C. (2007). BIENESTAR PSICOLÓGICO Y
PRÁCTICA DEPORTIVA EN UNIVERSITARIOS |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Morelio, O., Otero, I., & Nieves, Z. (2007). Aprendizaje y desarrollo humano. Cuba. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Mulsow, G. (2008). Desarrollo emocional: impacto en el desarrollo humano. Brasil. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Muñoz, A. (2017). ¿Qué es el bienestar psicológico? El modelo de Carol Ryff. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Muñoz, T. G. (2003). El cuestionario como instrumento de investigación/evaluación. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Navarrete, J. (2014). Sobre la investigación cualitativa. Nuevos conceptos y campos
de desarrollo |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Núñez, J. L., León, J., González, V., & Martín-Albo, J. (2011). Propuesta de un modelo
explicativo del bienestar psicológico en el contexto deportivo. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
OMS. (2017). Organización Mundial de la Salud. Obtenido de Organización Mundial de
la Salud: https://www.who.int/topics/mental_health/es/ |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Palomino, Y., López, Á., & Londoño, H. (2014). ESCUELAS DE FORMACIÓN
CIUDADANA A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Pinto, M. F. (2011). El impacto del deporte en la promoción del desarrollo cognitivo de
los niños. Su relevancia para la inclusión de la actividad física en programas de
promoción de la salud. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Pulgarín, M. C. (2000). La infancia y el deporte. Perspectivas desde el punto de vista
de la Psicología. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Rafael Garrido, A. V. (2012). Actividad físico deportiva, autoconcepto físico y bienestar
psicológico en la adolescencia. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez, R. (2016). Los campeonatos deportivos: una opción para trabajar la
educación integral. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez, W. V. (2004). El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la
cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Romero Carrasco, A. E., Brustad, R. J., & García Mas, A. (2007). BIENESTAR
PSICOLÓGICO Y SU USO EN LA PSICOLOGÍA DEL EJERCICIO, LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Romero Carrasco, A. E., García-Mas, A., & Brustad, R. J. (2009). Estado del arte, y
perspectiva actual del concepto de bienestar psicológico en psicología del
deporte |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Romero Carrasco, A. E., Zapata Campbel, R., García-Mas, A., Brustad, R. J., Garrido
Quiroz, R., & Letelier López, A. (2010). Estrategias de afrontamiento y
bienestar psicológico en jóvenes tenistas de competición. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Sánchez-Jiménez, A., & León-Ariza, H. (2012). Psicología de la actividad física y del
deporte. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Sanmartín, M. (2004). EL VALOR DEL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN INTEGRAL
DEL SER HUMANO. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Soria, Y. (2016). Bienestar psicológico y deporte: Nadadores, Otros deportistas y No
deportistas |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada . |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Tonon, G. (2009). Reflexiones latinoamericana sobre investigación cualitativa.
Argentina. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Vargas López, H. H., Ramírez López, C. A., & Carmona González, D. E. (2012). EL
CONTEXTO DE LA PEDAGOGÍA EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN
DEPORTIVA DESDE UNA PERSPECTIVA CIUDADANA. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Vielma Vielma, E., & Salas, M. L. (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget,
Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Weinberg, R., & Gould, D. (1996). Fundamentos de psicología del deporte y del
ejercicio físico. |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Zawadzki, N. (2004). La práctica deportiva en niños, niñas y adolescentes. |
es_ES |
dc.publisher.department |
Pregrado (Presencial) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Psicología |
es_ES |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
es_ES |
dc.type.coar |
Trabajo de Grado |
es_ES |
dc.rights.local |
Open Access |
en_US |
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
es_ES |