La práctica profesional hace parte indispensable de la formación en todos los programas académicos en el contexto universitario, siendo los últimos semestres los espacios destinados para ello. Dentro de la Corporación Universitaria Uniminuto, la práctica cobra sentido cuando ésta tiene como objetivo, no sólo la interacción con la vida profesional y laboral, sino que además aporta a la transformación de realidades sociales a partir de los saberes disciplinares. Poder sistematizar la práctica profesional permite, en términos de Fantova (2013), la construcción de conocimientos, ya que orienta la reflexión sobre el qué se aprende de ella y cómo se puede mejorar. Una sistematización se hace cuando se reconoce que en una experiencia hay un conocimiento útil que debe ser retomado para poder ser mejorado. Por lo tanto, la presente sistematización corresponde a una experiencia en educación basada en la autonomía para la primera infancia, desarrollada en El Centro Educativo El Castillo de Simón en la ciudad de Medellín, que se basó en una propuesta con contenidos de pedagogía musical y de otros campos, implementada en 6 componentes que buscaron favorecer aspectos del desarrollo de los niños entre 2 y 5 años de edad
Professional practice is an indispensable part of training in all academic programs in the university context. Within the Uniminuto University Corporation, the common practice when it is aimed at, is not only related to professional and work life, but also results in the change of social realities based on disciplinary knowledge.
The ability to systematize professional practice allows, in terms of Fantova (2013), the construction of knowledge and guidance on the subject.
A systematization is carried out when it is recognized that in an experience there is a useful knowledge that must be retaken in order to improve. Therefore, the current systematization becomes an experience in an education based on the autonomy for early childhood, developed in the El Castillo de Simón Educational Center in the city of Medellín, which is based on a proposal with pedagogical contents, fields musical and other implemented. in 6 components that address the development aspects of children between 2 and 5 years of age.
