El siguiente trabajo se desarrolló partiendo de las necesidades observadas desde un hogar tradicional, siendo estos clientes de la agencia de niñeras Kanguritos Colombia donde se ejecutó la práctica pedagógica 1. Esta sistematización comienza identificando un conflicto entre padres e hijos por causas de las nuevas tecnologías utilizadas a la hora de consumir los alimentos. Se implementaron estrategias pedagógicas donde los padres tuvieran recursos para que sus hijos dejaran a un lado la televisión y adquirieron rutinas establecidas para los diferentes momentos del día y especialmente en la mesa. Los niños participaron amenamente de cada actividad propuesta y se observó un resultado positivo en los procesos aplicados tanto con los niños como con los padres, ya que la familia estuvo comprometida y cumplió con los acuerdos que se establecieron desde un principio. Los resultados obtenidos arrojaron que los niños de este hogar tradicional, dejaron de ver televisión en el momento de consumir los alimentos y se reemplazaron por material didáctico donde lo utilizaban como juego. Luego se llegó a un acuerdo para eliminar totalmente los distractores y se logró que los niños consumieran los alimentos de una forma adecuada.
The following study was developed based on the needs observed in a traditional family, being these clients of the nanny agency Kanguritos in Colombia where the pedagogical practice was executed 1. This systematization begins by identifying a conflict between parents and children due to the new technologies used when it comes to eating food. Pedagogical strategies were implemented where parents had resources so that their children left the television aside and acquired routines established in different times of the day and especially at the table. The children participated in each of the proposed activities and a positive result was observed in the processes applied to both children and parents, since the family was committed, and they fulfilled with the agreements that were established from the beginning.
The results obtained showed that the children of this traditional home stopped watching television at the time of eating food and were replaced by didactic material where they used it as a game. Then an agreement was reached to eliminate the distractors and the children were able to consume the food in an appropriate way.
