Esta investigación se orienta bajo un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio, con un diseño metodológico no experimental. Su propósito central es identificar y analizar cómo incide la mediación del docente de la media, en términos de orientación vocacional, en la formulación del proyecto de vida estudiantil, asociado al ingreso a la educación superior. Se escogió una muestra no probabilística variada entre los estudiantes y los docentes de la media de la jornada mañana en la I.E.D. Saludcoop Norte de Bogotá y se definieron 3 categorías conceptuales: Proyecto de vida, Mediación y Orientación Vocacional. Para diseñar los instrumentos (cuestionario a estudiantes, entrevista a estudiantes y entrevista a docentes) se realizó el cuadro de triple entrada, que vinculó los objetivos de la investigación, las categorías, las subcategorías y las fuentes de información. Los instrumentos fueron validados y aplicados virtualmente debido a la contingencia por COVID-19. Para sistematizar la información se emplearon matrices de recolección y análisis de la información
This research is conducted under a qualitative approach, based on an exploratory scope,
and with an experimental methodological design. Its main purpose is that of identifying and
analyzing how teachers’ mediation in secondary school, influences life-project formulation on
students; this under a vocational orientation perspective, and associated with higher education
entry possibility. For the research it was chosen a non-probabilistic sample, coming from
students and teachers from Saludcoop High School day-time. Also, three main conceptual
categories were constructed for this educational inquiry: life-project and vocational orientation
and mediation. In order to design the instruments (students’ questionnaire, students’ interview
and teachers’ interview) it was done a triangulation, that linked the research goals, categories and
subcategories, and information sources. Likewise, the instruments were virtually validated and
applied due to the global emergency COVID-19. Systematized information required result
matrices and data analysis.