dc.contributor.advisor |
Rodríguez, Astrid Viviana |
|
dc.contributor.advisor |
Quiñones Idárraga, Juan Esteban |
|
dc.contributor.author |
Morales Mariño, Gina Patricia |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
spa |
dc.date.accessioned |
2021-08-23T20:24:18Z |
|
dc.date.available |
2021-08-23T20:24:18Z |
|
dc.date.issued |
2021-07-31 |
|
dc.identifier.citation |
Morales, G.(2021).Proyecto Educativo Familiar PEFA para la consolidación de familias educadoras.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. |
|
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/12720 |
|
dc.description |
Determinar la incidencia del diseño de un PEFA en el nivel de consolidación y reconocimiento del rol educador en cinco familias del colegio FACE. |
spa |
dc.description.abstract |
La cuestión planteada en el presente trabajo es determinar la incidencia del diseño de un Proyecto Educativo Familiar -PEFA en la consolidación y reconocimiento del rol educador en cinco familias del colegio face del municipio de Tenjo. Se tienen en cuenta los cambios planteados por Castells en la estructura y dinámicas de las familias, y a partir de una metodología cualitativa IA, se identifican las características de su comprensión sobre educación y rol educativo. Así, por medio de la experiencia del grupo de enfoque se implementa el diseño del PEFA con cada una. Los resultados muestran que toda familia tiene el potencial de ser familia educadora, y exponen la necesidad de generar estrategias y herramientas que favorezcan escenarios de reflexión en sus procesos educativos que les permitan cumplir con su vocación ontológica. Se puede concluir que, el PEFA es una herramienta que incide favorablemente en la apropiación y fortalecimiento del rol educador en las cinco familias de la muestra. |
spa |
dc.description.abstract |
This paper puts forward the question to determine the impact of the design of Family
Educational Project -PEFA in the consolidation and recognition of the educator’s role in five
families of face school in Tenjo town. The changes proposed by Castells in the structure and
dynamics of families are taken into account, and based on a qualitative AI methodology, the
characteristics of these in their understanding of education and educational role are identified.
Through focus group experience, the PEFA design is implemented with each one. The results
show that all families have the potential to be educating families, and it shows the need to
generate strategies and tools that favor reflection scenarios in their educational processes which
will let them fulfill their ontological vocation. It can be concluded that the PEFA is a tool that
favorably affects the appropriation and strengthening of the educator role of face's five families |
eng |
dc.format.extent |
110 páginas |
spa |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
eng |
dc.language.iso |
spa |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Modelos de Acompañamiento |
spa |
dc.subject |
Educación |
spa |
dc.subject |
Familia Educadora |
spa |
dc.subject |
Proyecto Educativo Familiar |
spa |
dc.subject |
Familia |
spa |
dc.title |
Proyecto Educativo Familiar PEFA para la Consolidación de Familias Educadoras |
spa |
dc.type |
Thesis |
eng |
dc.subject.lemb |
Familia |
spa |
dc.subject.lemb |
Educación en el Hogar |
spa |
dc.subject.lemb |
Modelos de Enseñanza |
spa |
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
spa |
dcterms.bibliographicCitation |
(coord.), J. T. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XX.
Barcelona: Editorial grao |
|
dcterms.bibliographicCitation |
(coord.), M. F. (2017). Henry A. Giroux y sus aportes a la modelización del currículo crítico:
cuestiones y reflexiones. Revista Espacios 39(05). Recuperado de
https://www.revistaespacios.com/a18v39n05/a18v39n05p04.pdf, 4-20. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Abero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García, S., & Rojas, R. (2015). Investigación Educativa.
Abriendo puertas al conocimiento. Montevideo, Uruguay: Contexto S.R.L |
|
dcterms.bibliographicCitation |
ACODESI. (2005). Propuesta educativa de la Compania de Jesus. Bogota, D.C.: ACODESI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Arias, F. G. (2012). El Proyecto de Investigación 6a edición. Caracas, Venezuela: Editorial
Episteme, C.A. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del Pensamiento Complejo de Edgar Morin.
Revista electrónica Educare XII(02). Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194114586009, 95-11. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barrera, J. H. (2014). Metodología de la Investigación: Guía para la comprensión holística de la
ciencia. Guatemala: Editorial Episteme |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barrero, G. M. (2018). Proyecto Educativo Familiar PEFA. Monografía de grado. Bogotá,
Cundinamarca: Uniminuto. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bonfrenbrenner, U. (1985). Contextos de Crianza del niño. Problemas y prospectivas. Revista
Infancia y aprendizaje, 45 -55. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Braz, A. (2009). Bourdieu y la educación, conferencia. Revista Psicología Cultural Universidad
del Valle. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidos |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Brunner, J. J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos y
estrategias. Seminario sobre perspectiva de la educación en la Región de América Latina
y el Caribe UNESCO, Santiago de Chile, 1- 35. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Calero, L. J. (2000). Investigación Cualitativa y Cuantitativa. Problemas no resueltos en los
debates actuales. Revista Cubana Endocrinol , 192 -198. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Castells, M. (2001). La era de la Información. El poder de la identidad Vol. II. México: Siglo
XXI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Comellas, M. J. (2013). Un Encuentro Necesario. Barcelona, España: editorial Octaedro
Recursos. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Duran, J. A. (1994). El Proyecto Educativo Institucional. Una alternativa para el desarrollo
Pedagogico. Bogota: editorial Magisterio. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fagan, P. F. (2013). Family and Education . Estudios sobre Educación Vol. 25, 167 -186. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Forgatch, M. S., & Kjobli, J. (2016). Parent Management Training -Oregon Model: Adapting
Intervention with Rigorous Research. Family Process, 500 -513 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (2008). Pedagodia del Oprimido. México: Siglo XXI. Traducción Jorge Medallo |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (2017). La educacion como practica de la libertad. Mexico: Siglo XXi |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Galeano, M. E. (2014, abril 4). Investigación Cualitativa Introducción, Diplomas UCC.
Colombia. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gallego, C. M. (1996). Caja de Herramientas para trasnformar la Escuela. Bogotá, Colombia:
Rodríguez Quito editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Garber, M. P. (2006). El rol desde una perspectiva vincular. Reflexiones Vol. 85, 1-2 Universidad
de Costa Rica, 179 -187. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García, C. A. (2016). Para qué un aprendizaje contextualizado y coherente en la escuela. Praxis
Vol.12, 135 -144. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Garcia, M., Rivera, S., & Reyes, I. (2014). La percepción de los padres sobre la crianza de los
hijos. Revista Acta Colombiana de Psicología, 133 -141. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Garzon, L. P. (2007). Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza. Educación y
educadores, 53 -60. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gaviria, D. A. (2017). La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico
pedagógica al pensamiento de Paulo Freire. Revista Med-Col Universidad Militar Nueva
Granada. Colombia, p. 26-41 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Giroux, H. (2002). Educando para el futuro: Rompiendo la influencia del neoliberalismo. Penn
State University Revista de educación, núm. Extra 1. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=297203, 25 -37. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Giroux, H. A. (2003). Pedagogía y Política de la Esperanza. España: Amorrortu editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gómez, M. N. (2019). De la alianza escuela -familia al trabajo en redes y la creación de utopías
colectivas. Espacios en blanco. Revista de Educación, 29(1) Universidad Nacional del
Centro de la Provincia de Buenos Aires, 105 -118. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hernandez, R. (2010). Metodologia de la Investigacion . Mexico: McGraw Hill/ Interamericana
editores SA . |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Infante, A., & Martínez, J. F. (2015). Concepciones sobre la crianza: El pensamiento de madres y
padres de Familia. Revista Liberabit de Psicología, 31 -41 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jaramillo, J. (1978). Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura. Bogotá: Centro de
Investigación y Educación Cooperativas CIEC |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Latorre, A. (2005). La investigacion -accion. Conocer y cambiar lapractica educativa.
Barcelona: Grao Editorial. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Marín, J. D. (2012). La investigación en educación y Pedagogía. Bogotá, Colombia:
Publicaciones de la Universidad Santo Tomas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez, L. G. (2006). La Pedagogía crítica de Henry A. Giroux. Instituto tecnológico y de
Estudios superiores de Occidente Jalisco, México. Revista electrónica sinéctica.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815739014, 83-87 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ospina, M. (2016). Tejiendo Redes: Escuela y Familia. Revista Inclusión y Desarrollo Vol.3, 80
-91. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ospina, M., & Manrique, D. M. (2015). El reto de la escuela: profundizar su relación con la
comunidad. Revista Zona Próxima vol.22. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Psicología del Desarrollo. Mexico D.F:
Mc Graw Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pellegrino, M. d., & Botero, C. (2007). Educar para el Desarrollo Personal. Tenjo,
Cundinamarca: Colegio face. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Perez, O. E., Perez, L. M., & Ocampo, D. A. (2017). La formación: Una apuesta por las
pedagogías del encuentro. Revista Latinoamericana de Estudios educativos, 83 -100. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pulido, M. C. (2004). el Proyecto Educativo. Elementos para la construccion colectiva de una
institucion de calidad. Bogota: Editorial Magisterio |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quintana, A. M. (2006). Metodologia de la investigacion cientifica cualitativa. Lima, Peru:
Psicologia Topicos de actualidad. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez, L. E., Quintero, S. R., & Jaramillo, B. (2015). Formación en el trabajo con familias
para la educación de la primera infancia. Revista Zona Próxima Vol.22. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez, L. E., Quintero, S. R., & Jaramillo, B. (2015). Formación en el trabajo con familias
para la educación de la primera infancia. Revista Zona Próxima Vol.22. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ramírez, R. (2010). Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Medellín:
Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Republica de Colombia. (1991). Constitucion Politica de Colombia. Bogota. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ruth Sautu, P. B. (2005). Manual de Metodología. Buenos Aires: CLACSO Libros. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sampieri, R. H., & Fernandez, C. (2013). Metodología de la Investigación. México: Mac Graw
Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Schunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. México: Pearson
Educación |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Secretaría Distrital de Integración Social. (2011). Política Pública para las Familias de Bogotá
2011 -2025. Política Pública para las Familias de Bogotá 2011 -2025. Bogotá,
Colombia: Alcaldía de Bogotá |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Tetay, J. M. (2011). Criterios para la Construccion del PEI. Bogota: Mesa redonda Magisterio. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Valera, C., & Urtusuastegui, M. (2014). El fenómeno de la crianza y sus efectos en el contexto
escolar. Revista de educación educativa 19, Veracruz, México. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Valverde, P. (2016). La relación con la familia desde el nivel preescolar. Ann Arbor, United
States: Pro Quest Dissertations Publishing |
|
dc.publisher.department |
Posgrado |
spa |
dc.publisher.program |
Maestría en Educación |
spa |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
spa |
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
|
dc.rights.local |
Open Access |
eng |
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
spa |
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|