Influencia de la pedagogía flexible de desarrollo personal institucionalizado en los ciudadanos habitantes de calle que hacen parte de IDIPRON – UPI Bosa

Abstract

En primer lugar, el objetivo general de este trabajo de grado se basa en detallar las narrativas de la realidad de un grupo focal conformado por jóvenes habitantes de calle en IDIPRON – UPI Bosa ubicado en la ciudad de Bogotá, por medio de la estrategia pedagógica que va encaminada hacia el desarrollo personal y su retorno a la sociedad durante el presente año. A su vez, se centra la realidad en la cual los jóvenes se visibilizan una vez terminan todo el proceso pedagógico dirigido y desarrollado en esta institución, para conocer cómo esa narrativa influye en su desarrollo y su retorno a la sociedad. Seguidamente, la metodología utilizada en esta investigación fue el análisis descriptivo desde el enfoque cualitativo, utilizando el método narrativo del grupo focal; y se realizó un análisis de discurso que permitiera reconocer las experiencias de los habitantes de calle en el proceso de formación. Además, los resultados que aportara este Trabajo de grado a la profesión o al desarrollo de las ciencias sociales servirán como ayuda para investigaciones que se realicen posteriormente y que vayan enfocadas a conocer la influencia de la pedagogía de desarrollo personal institucionalizado de IDIPRON – UPI Bosa en los habitantes de calle.

In the first place, the general objective of this degree work is based on detailing the narratives of the reality of a focal group formed by young street dwellers in IDIPRON - UPI Bosa located in the city of Bogotá, by means of the pedagogical strategy that is directed towards personal development and their return to society during the present year. At the same time, it focuses on the reality in which the young people become visible once they finish the whole pedagogical process directed and developed in this institution, in order to know how this narrative influences their development and their return to society. Next, the methodology used in this research was the descriptive analysis from the qualitative approach, using the narrative method of the focal group; and a discourse analysis was carried out to recognize the experiences of the street inhabitants in the training process. In addition, the results contributed by this degree work to the profession or to the development of the social sciences will serve as an aid for future researches focused on the influence of the pedagogy of institutionalized personal development of IDIPRON - UPI Bosa on the street dwellers.