dc.contributor.author |
Espitia Hernández, Luz Dary |
|
dc.contributor.author |
Rivera Cumbe, Magnolia |
|
dc.contributor.author |
Barón Gil, Orlando |
|
dc.contributor.other |
Díaz Barbosa, Diana Carolina |
|
dc.contributor.other |
Franco Martínez, Eduardo |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
spa |
dc.date.accessioned |
2021-06-29T16:18:50Z |
|
dc.date.available |
2021-06-29T16:18:50Z |
|
dc.date.issued |
2019 |
|
dc.identifier.citation |
Espitia, L., Rivera, M. y Barón, O. (2019). Conocimientos ambientales en comunidades rurales: referentes para una pedagogía posible. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. |
spa |
dc.identifier.isbn |
9789587633412 |
|
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/12413 |
|
dc.description.abstract |
Este libro recoge los conocimientos que durante generaciones construyeron
campesinos del departamento de Cundinamarca en Colombia sobre su
territorio, sus relaciones con el medioambiente y sus experiencias como
agricultores. Estos conocimientos serán relatados como enseñan los mayores
de estas comunidades: desde la cotidianidad, el día a día que guarda los
saberes y las experiencias del hombre y permite la subsistencia y la vida.
La experiencia social y académica que da origen a estas páginas demuestra
que la recuperación y multiplicación de los conocimientos ambientales
asegura la cohesión de las comunidades rurales, su resiliencia y resistencia
ante los avatares impuestos por realidades políticas, sociales y económicas
adversas, así como que estos conocimientos son importantes para
reconsiderar los verdaderos impactos de la actividad humana en el territorio
que habita y para soñar y construir realidades culturales y territoriales
sustentables. Igualmente, el intercambio de conocimientos entre las
comunidades rurales y las comunidades académicas participantes en la
experiencia aquí recogida, permite evidenciar el estatus cognitivo válido que
tienen los temas, conceptos, ideas y metodologías campesinas para entrar en
diálogo con los conocimientos anclados en la tradición académica
universitaria |
spa |
dc.format.extent |
160 páginas |
spa |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
eng |
dc.language.iso |
spa |
spa |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
spa |
dc.subject |
Comunidades rurales |
spa |
dc.subject |
Sociología rural |
spa |
dc.subject |
Ecología humana |
spa |
dc.subject |
Agricultores |
spa |
dc.subject |
Campesinos |
spa |
dc.subject.ddc |
307.7209861 |
|
dc.title |
Conocimientos ambientales en comunidades rurales: referentes para una pedagogía posible. |
spa |
dc.type |
Book |
eng |
dc.subject.lemb |
Comunidades Rurales - Investigaciones |
spa |
dc.subject.lemb |
Sociología Rural - Colombia |
spa |
dc.subject.lemb |
Ecología humana |
spa |
dc.subject.lemb |
Agricultores |
spa |
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Archila, M. (2017). Como entender el diálogo de saberes. LASAFORUM, 18(2),
61-62. Recuperado de https://forum.lasaweb.org/files/vol48-issue2/
On-LASA2017-1.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Argueta Villamar, A. (2012). El diálogo de saberes, una utopía realista.
Integra Educativa, 5(3), 15-29. Recuperado de http://www.scielo.
org.bo/pdf/rieiii/v5n3/v5n3a02.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asociación de Artes Plásticas. (2009). Recuperación de la memoria colectiva y
proyección hacia el futuro. Agua de Dios, Colombia: Asociación para la
Promoción Integral de las Comunidades Rurales/Universidad de Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asociación de Artesanos del Municipio de Agua de Dios. (2009). Recuperación
de la memoria colectiva y proyección hacia el futuro. Agua de Dios,
Colombia: Asociación para la Promoción Integral de las Comunidades
Rurales/Universidad de Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asociación de Maiceros del Municipio de Jerusalén. (2009). Recuperación
de la memoria colectiva y proyección hacia el futuro. Jerusalén,
Colombia: Asociación para la Promoción Integral de las Comunidades
Rurales/Universidad de Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asociación para la Promoción Integral de las Comunidades Rurales.
(2010). Recuperación de la memoria colectiva y proyección hacia el
futuro: informe final 2006-2010. Bogotá, Colombia: Asociación para la Promoción Integral de las Comunidades Rurales, UNIMINUTO,
Universidad de Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barnechea, M. M., González, E. y Morgan, M. de la L. (1998). La producción
de conocimientos de sistematización. Trabajo presentado en el Seminario Latinoamericano: Sistematización de Prácticas de Animación
Sociocultural y Participación Ciudadana, Medellín, Colombia. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barón, O. y Espitia, L. D. (2015). Saberes campesinos: la experiencia de
las comunidades Asopricor y su vida en el Alto Magdalena y el
Tequendama. Bogotá, Colombia: UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bastidas Acevedo, M., Pérez Becerra, F. N., Torres Ospina, J. N., Escobar
Paucar, G., Arango Córdoba, A. y Peñaranda Correa, F. (2009). El
diálogo de saberes como posición humana frente al otro: referente
ontológico y pedagógico en la educación para la salud. Investigación
y Educación en Enfermería, 27(1), 104-111. Recuperado de https://
dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3259357 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Beltrán, A. J. y Rivas Gómez, A. (2013). Intergeneracionalidad y multigeneralidad en el envejecimiento y la vejez. Tabula Rasa, 18, 303-320.
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/396/39629177014.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Casilla Matheus, D. y Inciarte González, A. (2010). La relación universidad-sociedad y su impacto en el currículo. Investigación en Ciencias
Humanas: Estudios Postdoctorales, 1. Recuperado de https://www.
researchgate.net/publication/318988723_La_relacion_universidad-sociedad_y_su_impacto_en_el_curriculo |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Conferencia Mundial sobre la educación superior–2009: La nueva dinámica
de la educación superior y la investigación para el cambio social y el
desarrollo (Sede de la Unesco, París, 5-8 de julio de 2009). Recuperado
de http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2000). La CEPAL en
sus 50 años: notas de un seminario conmemorativo. Santiago de Chile,
Chile: Autor. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/
handle/11362/2255/S9911875_es.pdf?sequence=1 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cooperativa del Alto del Trigo. (2009). Recuperación de la memoria colectiva
y proyección hacia el futuro. Jerusalén, Colombia: Asociación para la Promoción Integral de las Comunidades Rurales/Universidad de
Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Corporación Autónoma regional del Tolima. (s. f.). Nuestra Corporación.
Recuperado de https://www.cortolima.gov.co/cortolima/nuestra-corporacion |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Decreto 1299/2008, de 22 de abril 22, por el cual se reglamenta el departamento de gestión ambiental de las empresas a nivel industrial y
se dictan otras disposiciones. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Delgado, R. (2005). acción colectiva y sujetos sociales: análisis de los cargos
de justificación ético-políticos de las organizaciones sociales de
mujeres, jóvenes y trabajadores. Manizales, Colombia: Universidad
de Manizales. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Denzin, N. K. (2006). Sociological methods: A sourcebook. Nueva York, EE.
UU.: Routledge. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Díaz Tepera, M. G., Ortiz Báez, P. y Núñez Ramírez, I. (2004). Interculturalidad, saberes campesinos y educación. Ciudad de México, México:
El Colegio de Tlaxcala. Recuperado de http://ru.iiec.unam.mx/2172/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Durston, J. y Miranda, F. (Comps.) (2002). Experiencias y metodología de
la investigación participativa. Santiago de Chile, Chile: Naciones
Unidas. Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/
handle/11362/6024/S023191_es.pdf?sequence=1 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Herrera Huérfano, E. del R., Sierra Caballero, F. y Valle Rojas, C. del (2016).
Hacia una epistemología del sur. Decolonialidad del saber-poder
informativo y nueva comunicología latinoamericana. Una lectura
crítica de la mediación desde las culturas indígenas. Chasqui: Revista
Latinoamericana de Comunicación, 131, 77-105. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fals Borda, O. (1985). Saber reconocer y aprender. En Conocimiento y poder
popular (pp. 80-111). Bogotá, Colombia: Siglo XXI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fals Borda, O. (1992). La ciencia y el pueblo: nuevas reflexiones. En M.
C. Salazar (Coord.), La investigación-acción participativa: inicios y
desarrollos (pp. 65-84). Madrid, España: Editorial Popular. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fals Borda, O. y Rodríguez Brandao, C. (1987). Investigación participativa.
Montevideo, Uruguay: Editorial de la Banda Oriental. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Montevideo, Uruguay: Siglo XXI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. (1998). La educación como práctica de la libertad. Ciudad de
México: Siglo XXI. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García García, L. E. y Restrepo, A. C. (2015). Desarrollo humano y social en las
prácticas ambientales de los graduados de la Maestría en desarrollo
sostenible y Medioambiente, Universidad de Manizales. Revista Virtual
Universidad Católica del Norte, 1(44), 253-266. Recuperado de http://
revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/628 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Grupo El Progreso. (2009). Recuperación de la memoria colectiva y proyección
hacia el futuro. Viotá, Colombia: Asociación para la Promoción Integral
de las Comunidades Rurales/Universidad de Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Juliao Vargas, C. G. (2010). La praxeología como alternativa para la sistematización de experiencias educativas. Bogotá, Colombia: UNIMINUTO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Kirchner, A. (2008). La investigación acción participativa. Recuperado de
https://bvhumanidades.usac.edu.gt/item/show/2939 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Leff Zimmerman, E. (2011). Conferencia magistral: Educación ambiental,
filosofía de vida y construcción de mundos sustentables. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=z_9clHuKYgg |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Lewin, K. (1992). La investigación-acción y los problemas de las minorías.
En M. C. Salazar (Coord.), La investigación-acción articipativa: inicios
y desarrollos (pp. 13-26). Madrid, España: Editorial Popular. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Malagón Plata, L. A. (2003). La pertinencia de la educación superior:
elementos para su comprensión. Revista de la educación superior, 32(3). Recuperado de http://reforma.udenar.edu.co/wp-content/
uploads/2010/05/universidad-y-reforma.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martí Olivé, J. (2002). La investigación acción participativa: estructura y
fases. En J. Martí Olivé, M. Montañés Serrano y T. Rodríguez-Villasante
Prieto (Coords.), La investigación social participativa (2.ª ed., pp.
79-123). Madrid, España: El Viejo Topo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mattelart, A. & Mattelart M. (1997) Historias de las teorías de la comunicación
(2ª.ed., pp 110-112. Barcelona, España: Paidós |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mayer, M. (1998). Educación ambiental: de la acción a la investigación.
Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias
Didácticas, 16(2), 217-232. Recuperado de https://www.raco.cat/
index.php/ensenanza/article/viewFile/21530/21364 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Max-Neef, M. A. (1994). Desarrollo a escala humana: conceptos, aplicaciones
y algunas reflexiones. Barcelona, España: Icaria. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
McCarthy, J. D. (1999). Adoptar, adaptar e inventar límites y oportunidades.
En D. McAdam, J. D. McCarthy y M. N. Zald (Coords.), Movimientos
sociales, perspectivas comparadas: oportunidades políticas, estructuras
de movilización y marcos interpretativos culturales (pp. 205-220).
Madrid, España: Istmo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Novo Villaverde, M. (2005). Educación ambiental y educación no formal:
dos realidades que se realimentan. Revista de Educación, 338, 145-
165. Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re338/
re338.pdf#page=143 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez de Armiño, K. (2000). Diccionario de acción humanitaria y cooperación
al desarrollo. Hegoa. Recuperado de http://www.dicc.hegoa.ehu.es/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez Serrano, G. (2003). Pedagogía social, educación social: construcción
científica e intervención práctica. (2.ª ed.). Madrid, España: Narcea. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (1990). Desarrollo
humano: informe 1990. Bogotá, Colombia: Tercer Mundo. Recuperado
de http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_1990_es_completo_nostats.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Reyes, et al. (2008). Aproximación integral al desarrollo: aprendiendo
de la colaboración norte-sur. Bogotá, Colombia: Asociación para
la Promoción Integral de las Comunidades Rurales/Universidad de
Algoma. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sandoval Casilimas, C. A. (1996). Investigación cualitativa. ARFO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Santos, B. S. y Meneses, M. P. (Eds.) (2014). Epistemologías del sur:
perspectivas. Madrid, España: Akal. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Schmelkes, S. (2006). El conocimiento campesino. Revista Mexicana de
Investigación Educativa, 11(28), 333-337. Recuperado de http://
www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v11n28/1405-6666-rmie-11-28-333.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sedal Yanes, D. (2011). Potencialidades axiológicas de la obra de Paulo
Freire y su contribución al diálogo intergeneracional. Contribuciones
a las Ciencias Sociales. Recuperado de http://www.eumed.net/rev/
cccss/12/dsy.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sen, A. (2000). El desarrollo como libertad. Gaceta Ecológica, 55, 14-20.
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/539/53905501.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Shaikh, N. (2006). Desarrollo como libertad: entrevista con Amartya Sen.
Cuadernos del CENDES, 23(63), 123-137. Recuperado de https://
www.redalyc.org/articulo.oa?id=40306305 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Torres Carrasco, M. (2005). La educación ambiental en Colombia: “un contexto
de transformación social y un proceso de participación en construcción, a la luz del fortalecimiento de la reflexión-acción”. Recuperado de
http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/red_privada/sites/
default/files/LA_EDUCACION_AMBIENTAL_EN_COLOMBIA.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Uribe Vargas, D. (2010) Derecho internacional ambiental Con la colaboración
de Felipe Cadena García. – Bogotá: Fundación Universidad de Bogotá
Jorge Tadeo Lozano. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Universidad del Rosario. (2011). Plan de competitividad de la provincia del
Tequendama. Bogotá, Colombia: Autor. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Uribe Vargas, D. (2010) Derecho internacional ambiental Con la colaboración
de Felipe Cadena García. – Bogotá: Fundación Universidad de Bogotá
Jorge Tadeo Lozano |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wikipedia. (s. f.). Provincias de Cundinamarca. Recuperado de https://
es.wikipedia.org/wiki/Provincias_de_Cundinamarca |
|
dcterms.bibliographicCitation |
arur, X. (2008). La reflexión sobre la responsabilidad social universitaria
—RSU— y su sentido para la educación superior en la sociedad
latinoamericana y caribeña. Revista Educación y Sociedad, 13(2),
9-15. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/
pf0000182203 |
|
dc.publisher.department |
UNIMINUTO Rectoría Cundinamarca |
spa |
dc.type.spa |
Libro |
spa |
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
|
dc.rights.local |
Open Access |
eng |
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
spa |
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
spa |
dc.identifier.repourl |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
|