La presente propuesta fue desarrollada con el propósito de formular un
emprendimiento social y formular un plan de negocios para la prestación de servicios
profesionales desde el área de intervención de la psicología, en procesos psicológicos
básicos y superiores en niños, niñas y jovenes con necesidades educativas y/o diversidad
psicofuncional del CENTRO DE APOYO ESCOLAR FUTUROS DIRIGENTES, el cual presta
actualmente un servicio de acompañamiento para aquellos individuos que requieran de
una atención direccionada y personalizada para fortalecer sus procesos cognitivos,
conductuales y académicos desde el área de pedagógica y psicológica.
El proceso de intervención que se proyecta, se apoya en la importancia que tiene el
fortalecimiento de las diferentes dimensiones del ser, hacer y saber en cada aspirante con
necesidades, que requiera adquirir los servicios. Este apoyo se aplica mediante métodos
que utiliza el enfoque cognitivo-conductual, implementando la Terapia de Reprogramación
Cognitiva y Terapia de la Tercera Generación como herramientas para dar solución a las
necesidades que se presenten. Se busca principalmente mitigar posibles consecuencias
negativas que se pueda dar en el desarrollo, tanto de la cognición como del
comportamiento y el pensamiento en los niños, niñas o jóvenes que puedan presentar
falencias en sus procesos y que requieran de los servicios ofertados.
This proposal was developed with the purpose of formulating a social enterprise
and formulating a business plan, for theprovision of professional services from the
intervention area of psychology, in basic and higher psychological processes in boys, girls
and young people with educational needs. and / or psycho-functional diversity of the
FUTUROS DIRIGENTES SCHOOL SUPPORT CENTER. Which currently provides an
accompaniment service for those who require directed and personalized attention to
strengthen their cognitive, behavioral and academic processes from the pedagogical and
psychological area.
The intervention process that is projected is based on the importance of
strengthening the different dimensions of being, doing and knowing in each applicant with
needs, which requires acquiring services. This support is applied through methods that use
the cognitive-behavioral approach, implementing Cognitive Reprogramming Therapy and
Third Generation Therapy as tools to solve the needs that arise. It is mainly sought to
mitigate the possible negative consequences that may occur in the development of both
cognition and behavior and thinking in children or young people who may have
deficiencies in their processes and who require the services offered.