Estrategias socioeducativas implementadas en la práctica profesional dirigidas a los procesos de atención psicosocial en soldados del CACOM 4 de la Fuerza Aérea Colombiana

Abstract

El siguiente trabajo se presenta como opción de grado para optar por el título profesional en Trabajo social, el cual corresponde a un proceso de sistematización de la experiencia profesional realizada en el CACOM 4 de la Fuerza Aérea Colombiana ubicado en el municipio de Melgar-Tolima. Esta sistematización se desarrolla a partir de la experiencia vivida durante los encuentros con soldados, en los cuales se implementaron estrategias socioeducativas. Este trabajo se desarrolla bajo la metodología de sistematización de experiencias propuesta por Oscar Jara quien propone cinco tiempos los cuales son: punto de partida, en el que es importante haber participado en una experiencia, asumiendo esta como el rol de trabajadores sociales en formación durante un proceso de intervención realizado en el desarrollo de los dos niveles de práctica profesional, en la formulación de un plan de sistematización, se tuvo como objeto dos estrategias socioeducativas diseñadas e implementadas para la reducción de las problemáticas sociales que afectan a la población; recuperación del proceso vivido donde se hace una reconstrucción de la experiencia y se ordena la información para clasificar los momentos significativos a sistematizar; reflexiones de fondo, en este momento se realiza un análisis de la experiencia y se identifican los aprendizajes de la misma y por último punto de llegada donde se formulan conclusiones, recomendaciones y resultados del proceso de sistematización.

The following work is presented as a degree option to opt for the professional degree in Social Work, in which a process of systematization of the professional experience carried out in the CACOM 4 of the Colombian Air Force located in the municipality of Melgar-Tolima is developed. This systematization takes place in the reconstruction of the experience obtained at the time of the meetings with soldiers in which socio-educational strategies were implemented. This work is developed under the methodology of systematization of experiences proposed by Oscar Jara who proposes five times which are: starting point, in which it is important to have participated in an experience, assuming this as the role of social workers in training during a process of intervention carried out in the development of the two levels of professional practice, in the formulation of a systematization plan, two socio-educational strategies designed and implemented for the reduction of social problems affecting the population were taken as the object; recovery of the lived process where a reconstruction of the experience is made and the information is ordered to classify the significant moments to be systematized; in-depth reflections, at this moment an analysis of the experience is made and the lessons learned from it are identified and finally the point of arrival where conclusions, recommendations and results of the systematization process are formulated.

Psychosocial care