Fortalecimiento de Capacidades Locales para la Gestión Ambiental Participativa del Humedal La Conejera (Bogotá-Suba).

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La Conejera (Bogotá-Suba). La metodología empleada es la investigación acción, se aplicaron encuesta estructuradas y entrevistas virtuales a docentes, profesionales ambientales, líderes involucrados en el trabajo comunitario, se realizó revisión de información secundaria. El diseño metodológico incluyó caracterización y diagnóstico, diseño de la estrategia pedagógica, aplicación y validación de la estrategia. Como resultados de este proceso se diseñó una estrategia de innovación social apoyada en la metodología de innovación 3600 , con la participación virtual de docentes, lideres, estudiantes y profesionales que participaron en la investigación; la estrategia se estructuro también dando alcance a los instrumentos de planificación del territorio como son la política distrital de humedales y al plan de Manejo ambiental. El diseño de la estrategia, se aborda desde la perspectiva de la educación ambiental como una visión sistémica del ambiente

This research aims to develop socio-environmental processes based on the strengthening of local capacities for the participatory environmental management of the La Conejera wetland (Bogotá-Suba). The methodology used is action research, structured survey and virtual interviews were applied to teachers, environmental professionals, leaders involved in community work, a review of secondary information was carried out. The methodological design included characterization and diagnosis, design of the pedagogical strategy, application and validation of the strategy. As a result of this process, a social innovation strategy was designed based on the 3600 innovation methodology, with the virtual participation of teachers, leaders, students and professionals who participated in the research; The strategy was structured also giving scope to the territorial planning instruments such as the district wetland policy and the environmental management plan The design of the strategy is approached from the perspective of environmental education as a systemic vision of the environment, a constructivist pedagogical conception and also as an open and popular school vision that seeks to rescue the character of social pedagogy as facilitating the personal autonomy of individuals