Sistematización del proyecto de aprendizaje “Herbario Virtual Bilingüe” en el IED Misael Pastrana Borrero

Abstract

La transdisciplinariedad permite acercarse a la idea de que el conocimiento siempre se verá incompleto mientras no se reconozca que, al enfocarse en un mismo objetivo, cada saber académico necesitará del otro para ser complementado y estructurado y así posibilitar su mayor expresión. Es así como este proyecto ha logrado visualizar y sistematizar la riqueza de la lectura y la escritura desde diferentes ámbitos, ampliando la posibilidad de reconstruir significados desde los sentires individuales hasta los colectivos en el que cada mirada contribuye a la posibilidad de enamorar cada día más a los y las estudiantes de esta maravillosa manera de expresarnos, ahora reconocida como la lectura y la escritura ampliada. Es importante fomentar en los y las estudiantes la apropiación y afecto por lo que hacen, esto unido a su deseo por manejar y explorar las herramientas tecnológicasque están a su alcance, las cuales permiten hacer un uso adecuado y productivo en la divulgación de sus avances y resultados. El uso de las TIC en el aula permite hacerlos conscientes de la era digital que hoy viven y reconocer sus necesidades en el conocimiento y manejo de estas para convertirse en personas capaces de enfrentar el mundo fuera del colegio. Los estudiantes ven la importancia de su trabajo desde el momento en que son reconocidos por otros, lo que les ofrece la posibilidad de evaluarse y proponerse nuevos logros, cambiando la forma que tienen de verse a sí mismos, la cual está permeada por sus situaciones familiares y el entorno que los rodea, por lo tanto, esa mirada ahora la hacen como personas que pueden contar con las mismas oportunidades de salir adelante y culminar con un proyecto de vida enriquecedor que cambie y mejore su calidad de vida.