Abstract:
El presente trabajo se interesó por las dificultades en la comunicación que se presentan en un grupo quinto de básica primaria de la Institución Educativa San Palo de la zona nororiental de la ciudad de Medellín, entre esas dificultades las más evidentes fueron hablar en voz baja, con nerviosismo, voz entrecortada, con intervenciones muy cortas, muletillas, falta de gesticulación, entonación, entre otras. Frente a dicha situación la idea es incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje actividades lúdicas como estrategias para mejorar los procesos verbales dentro del aula de clase, ya que en la revisión que se hizo de la literatura científica al respecto se encontró que esta es una de las herramientas que mejores resultados arroja en este tipo de problemas.
