Abstract:
En este trabajo se puede evidenciar que el proceso de enseñanza y aprendizaje está ligado a implementar los recursos para fortalecer las habilidades y competencias del niño, logrando que tenga un desarrollo integral igual que sus compañeros sin que sean vulnerados sus derechos; para esto es necesario indagar y luego llevar a la práctica las estrategias pedagógicas y didácticas, con las cuales se verá reflejado los resultados de dicha sistematización. Se implementaron estrategias debido que, el niño presentaba unas conductas que no eran afines con su edad como permanecer por mucho tiempo en el suelo realizando movimientos repetitivos, mantener la mirada fija en un mismo punto por largos lapsos de tiempo, no pronunciaba palabras solo expresaba las silabas mà o pà y no interactuaba con sus compañeros ni con la docente por lo tanto, se dio paso a valoraciones médicas y pedagógicas para entender el porqué de su comportamiento.
En esta sistematización se da a conocer todo el proceso llevado a cabo durante un periodo de dos años como parte de las prácticas académicas como requisito por parte de la Universidad Minuto de Dios, en el cual lograrán identificar cada uno de los aspectos relevantes de la práctica, para lograr tener un avance significativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante. Dentro de la sistematización pueden encontrar la ruta que guía al docente hacia el proceso para dar atención a la inclusión en el aula.
Description:
Sistematizar una experiencia pedagógica orientada a evidenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el nivel pre-jardín y jardín, en un niño con autismo en el Hogar Infantil Ángel Guardián del Municipio de Fresno – Tolima.
