DSpace Repository
La deserción en programas universitarios a distancia, el caso de dos instituciones de educación superior (IES) en Colombia.
- DSpace Home
- →
- Producción Académica
- →
- Libros
- →
- Científicos
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Orozco Lara, Hedry | |
| dc.contributor.author | Torres Escobar, Germán | |
| dc.contributor.author | Beltrán Ariza, Adriana | |
| dc.contributor.author | Parra Espitia, Laura | |
| dc.contributor.author | Cabanzo Carreño, Carlos | |
| dc.contributor.editor | Montoya, Rocío del Pilar | |
| dc.contributor.editor | Jaramillo Airo, José David | |
| dc.contributor.other | Grisales Velosa, Karen | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-03-03T19:25:14Z | |
| dc.date.available | 2021-03-03T19:25:14Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Orozco, H., Torres, G., Beltrán, A., Parra, L. y Cabanzo, C. (2020). La deserción en programas universitarios a distancia, el caso de dos instituciones de educación superior (IES) en Colombia. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. | spa |
| dc.identifier.isbn | 9789587634389 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/11538 | |
| dc.description.abstract | Este texto es parte del estudio investigación “Análisis de los factores asociados a la deserción universitaria en programas a distancia tradicional y virtual en un grupo de instituciones educativas de Colombia. Estudio de casos múltiple”, el cual se desarrolló gracias a la participación de estudiantes de la modalidad a distancia de dos universidades de Bogotá, de quienes se identificaron los factores que inciden en la deserción universitaria en dicha modalidad. | spa |
| dc.format.extent | 140 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.subject | Resultado de investigación | spa |
| dc.subject | Educación virtual | spa |
| dc.subject | Modelo de educación virtual | spa |
| dc.subject | Modelos de enseñanza-aprendizaje | spa |
| dc.subject.ddc | 378.86 | |
| dc.title | La deserción en programas universitarios a distancia, el caso de dos instituciones de educación superior (IES) en Colombia. | spa |
| dc.type | Book | eng |
| dc.subject.lemb | Deserción universitaria | spa |
| dc.subject.lemb | Orientación estudiantil en educación superior | spa |
| dc.subject.lemb | Enseñanza con ayuda de computadores | spa |
| dc.subject.lemb | Educación superior | spa |
| dc.subject.lemb | Asistencia a la universidad | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dcterms.bibliographicCitation | Areth, J., Castro, J. y Rodríguez, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelos de deserción. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 7(1), 1-10. https:// www.redalyc.org/pdf/688/68838021007.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cabero, J., Llorente, C. y Puentes, A. (2010). La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial. Comunicar. Revista Científica de Educomunicación, 35(28), 149-157. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4267/b15929 796-1.pdf ?sequence=6 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Canabal, C. y Margalef, L. (2017). La retroalimentación: la clave para una evaluación orientada al aprendizaje. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 21(2), 149- 170. http://www.redalyc.org/pdf/567/56752038009.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cañón, O., Peláez, M. y Noreña, N. (2005). Reflexiones sobre el socioconstruccionismo en psicología. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 1(2), 238-245. http://www.redalyc.org/ pdf/679/67910212.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Carretero, M. (2011). Constructivismo y educación (primera reimpresión). Editorial Paidós. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Chaves, A. (2017). La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo xxi. Revista Academia & Virtualidad, 10(1), 23-41. https://revistas.unimilitar.edu. co/index.php/ravi/article/viewFile/2241/2507 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Chávez, F., Panchi, A. y Montoya, S. (2007). Abandono de estudios en la educación superior a distancia. Un análisis de casos. Innovación Educativa, 7(39), 5-17. http://www.redalyc. org/pdf/1794/179421210002.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1820 de 1983. Por el cual se reglamenta la Educación Superior Abierta y A Distancia. 28 de junio de 1983. D.O. No. 36.298. https://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-103622_archivo_pdf.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 5.773 de 2006. Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino. 9 de mayo de 2006. DOU. n° 88. http://portal.mec.gov. br/seed/arquivos/pdf/legislacao/decreton57731.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1295 de 2010. Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior. 20 de abril de 2010. D.O. No. 47.687. https://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-229430_archivo_pdf_decreto1295.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Donoso, S. y Schiefelbein, E. (2007). Análisis de los modelos explicativo de retención de estudiantes en la universidad: una visión desde la desigualdad social. Estudios Pedagógicos, 33(1), 7-27. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514133001 | |
| dcterms.bibliographicCitation | England, C. (2012). Teoría Social Cognitiva y Teoría de Retención de Vincent Tinto: marco teórico para el estudio y medición de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios. Revista Griot, 5(1), 28-49. https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/ view/1774 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Escanés, G., Herrero, V., Merlino, A. y Ayllón, S. (2014). Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario. Virtualidad, Educación y Ciencia, 9(5), 45-55. https://revistas.unc.edu.ar/index. php/vesc/article/view/9549 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Estévez, J., Castro, J. y Rodríguez, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelo de deserción. Apertura, 7(1), 1-10. http://www.udgvirtual.udg.mx/ apertura/index.php/apertura/article/view/583 | |
| dcterms.bibliographicCitation | González, K. y Esteban, C. (2013). Caracterización de modelos pedagógicos en formación e-learning. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (39), 4-16. http://revistavirtual. ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/422/864 | |
| dcterms.bibliographicCitation | González, G. y Díaz, L. (2005). Aprendizaje colaborativo: una experiencia desde las aulas universitarias. Educación y Educadores, 8, 21-44. http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=83400804 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Juca, F. (2016). La educación a distancia, una necesidad para la formación de los profesionales. Revista Universidad y Sociedad, 8(1), 106-111. http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v8n1/ rus15116.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez, C. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual. Educación, 17(33), 7-27. http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/ article/view/1532 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Mena, M., Rama, C. y Facundo, Á. (2008). La diversidad de la construcción de los marcos normativos de la Educación Superior a Distancia (EaD) en América Latina en | |
| dcterms.bibliographicCitation | M. Mena, El marco regulatorio de la Educación Superior a Distancia en América Latina y el Caribe (pp. 21-42). Unad. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2010). Lineamientos para la educación virtual en la educación superior (primera edición). http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/ files/Lineamientos_para_la_educacion_Virtual_dic_29.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Özdemir, A. y Topaloğlu, M. (2009). Distance education applications in concept acquisition for disabled individuals/ special education for handicapped. Procedia Social and Behavioral Sciences, (1), 1008-1011. https://www.researchgate.net/profile/Murat_Topaloglu2/publication/ 229171878_Distance_education_applications_in_concept_acquisition_for_disabled_ individuals_special_education_for_handicapped/links/56940dc408ae425c68962ba1/ Distance-education-applications-in-concept-acquisition-for-disabled-individuals-special- education-for-handicapped.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Padilla, J., Vega, P. y Rincón, D. (2014). Tendencias y dificultades para el uso de las TIC en educación superior. Entramado, 10(1), 272-295. http://www.scielo.org.co/pdf/entra/ v10n1/v10n1a17.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Padilla, J. y Rincón, D. (2017). Aspectos psicosociales del rol docente en la modalidad B-Learning de la Universidad Militar Nueva Granada. Ágora USB, 17(2), 556-571. https:// revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3291 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pineda, C., Hennig, C. y Segovia, J. (2013). Modelos pedagógicos, trabajo colaborativo e interacción en programas virtuales de pregrado en Colombia: Un camino por recorrer. RUSC Universities and Knowledge Society Journal, 10(2), 187-202. http://rusc.uoc.edu/rusc/es/ index.php/rusc/article/view/v10n2-pineda-hennig-segovia.html | |
| dcterms.bibliographicCitation | Quintela, G. (2013). Deserción universitaria, una aproximación sociológica al proceso de toma de decisiones de los estudiantes. Sociedad Hoy, (24), 83-106. http://www.redalyc. org/pdf/902/90231580008.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rugeles, P., Mora, B. y Mateute, P. (2015). El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación, 12(2), 132-138. http://www. scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-44492015000200014&script=sci_abstract&tlng=es | |
| dcterms.bibliographicCitation | Sharif, A. y Cho, S. (2015). Diseñadores instruccionales del siglo xxi: cruzando las brechas perceptuales entre la identidad, práctica, impacto y desarrollo profesional. RUSC | |
| dcterms.bibliographicCitation | Universities and Knowledge Society Journal, 12(3), 72-86. https://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index. php/rusc/article/download/v12n3-sharif-cho/2176-10295-1-PB.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Silva, J. (2017). Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades. RED-Revista de Educación a Distancia, (53), 1-20. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54750356010 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Suárez, N. y Díaz, L. (2015). Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior. Revista Salud Pública, 17(2), 300-313. http://www. scielo.org.co/pdf/rsap/v17n2/v17n2a13.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vásquez, C. y Rodríguez, M. (2007). La deserción estudiantil en educación superior a distancia: perspectiva teórica y factores de incidencia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 37(3-4), 107-122. https://www.redalyc.org/pdf/270/27011410005.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vélez, A. y López, D. (2004). Estrategias para vencer la deserción universitaria. Educación y Educadores, (7), 177-203. https://www.redalyc.org/pdf/834/83400712.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vianney, J. (2010). La educación a distancia en J. Pardo, C. Rama,L. García, S.V. Pereira, H.C. Valdivieso y R. Camones, La educación superior a distancia: miradas diversas desde Iberoamérica. (pp.15-44). Instituto Tecnológico Virtual de Educación. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Zimmerman, B. (2002). Becoming a Self-Regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64-70. https://www.researchgate.net/profile/Barry_Zimmerman/publication/ 237065878_Becoming_a_Self-Regulated_Learner_An_Overview/links/549483c- 30cf2ec133757e74d.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Abuín, N y Vinader, R. (2011). El desarrollo de la World Wide Web en España: una aproximación teórica desde sus orígenes hasta su transformación en un medio semántico. Razón y Palabra, 16(75). http://wwwwww.razonypalabra.org.mx/N/N75/varia_75/varia- 3parte/31_Avuin_V75.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Areth, J., Castro, J. y Rodríguez, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelos de deserción. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 7(1), 1-10. http://www. udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/583 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Barbu, A. (2012). Analysis Of Marketing Tools And Activities Within Educational Services Organizations, In Order To Increase Their Efficiency. Annals of the University of Oradea, Economic Science Series, 1(1), 1106-1111. https://ideas.repec.org/cgi-bin/htsearch?ul=ora%- 2Fjournl&q=Barbu | |
| dcterms.bibliographicCitation | Begoña, M. (2004). Educación y nuevas tecnologías. Educación a Distancia y Educación Virtual. Revista de Teoría Didáctica de las Ciencias Sociales, (9), 209-222. http://www. redalyc.org/pdf/652/65200912.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Calle, C. y Arango, A. (2005). Impactos de la virtualidad y sociedad de la información en los procesos educativos de hoy. CES Medicina, 19(1), 69-72. https://www.redalyc.org/ pdf/2611/261120980009.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Capera, A. (2015). Influencia de los factores personales y académicos sobre la deserción de estudiantes en la educación a distancia. Revista de investigación UNAD, 14(1), 61-79. https://www.researchgate.net/publication/318353542_Influencia_de_los_factores_personales_ y_academicos_sobre_la_desercion_de_estudiantes_en_la_educacion_a_distancia | |
| dcterms.bibliographicCitation | Chaves, A. (2017). La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo xxi. Revista Academia & Virtualidad, 10(1), 23-41. https://revistas.unimilitar.edu. co/index.php/ravi/article/viewFile/2241/2507 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Escanés, G., Herrero, V., Merlino, A. y Ayllón, S. (2014). Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario. Virtualidad, Educación y Ciencia, 9(5), 45-55. https://revistas.unc.edu.ar/index. php/vesc/article/view/9549 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Eyzaguirre, R., Pérez, V., Mayta, R., Ruiz, E. y Álvarez, E. (2004). Educación virtual basada en tecnologías de información. Industrial Data, 7(2), 58-69. http://www.redalyc.org/ pdf/816/81670210.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | García, L. (2016). La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial. Contextos universitarios mediados, 12(16). https://www.researchgate. net/profile/Lorenzo_Garcia-Aretio2/publication/305266947_La_calidad_de_la_educacion_ a_distancia_es_al_menos_similar_a_la_de_la_educacion_presencial/links/57861dca08aef321de2c5529/ La-calidad-de-la-educacion-a-distancia-es-al-menos-similar-a-la-dela- educacion-presencial.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | García, L. (2017). Educación a distancia y virtual: calidad disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil. RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2), 9-25. https:// www.redalyc.org/pdf/3314/331453132001.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Garduño, R. (2007). Caracterización del docente en la educación virtual: consideraciones para la Bibliotecología. Investigación bibliotecológica, 21(43), 157-183. http://www.scielo. org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2007000200007 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Greenberg, P. (2008). CRM: Gestión de relación con los clientes. Editorial McGraw Hill. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Gutiérrez, C., Hernández, L., González, G., Guevara, C. y Flórez, J. (2004). La enseñanza virtual en el contexto de la educación actual. Revista Ciencias de la Salud, 2(2), 171-175. de: http://www.redalyc.org/pdf/562/56220208.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | La Madriz, J. (2016). Factores que promueven la deserción del aula virtual. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 12(35), 18-40. http://www.redalyc.org/pdf/709 /70948484003.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | López, M., Marulanda, C. y Bustamante, D. (2009). La educación virtual, análisis y gestión en las universidades de Manizales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (28), 1-23. http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/83/171 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Medina, M. (2012). La educación virtual como herramienta en la orientación educativa. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 3(5), 48-55. http:// www.redalyc.org/pdf/4981/498150313004.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Micheli, J. y Armendáriz, S. (2011). Estructuras de Educación Virtual en la Organización Universitaria. Un acercamiento a la Sociedad del Conocimiento. Formación Universitaria, 4(6), 35-48. https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v4n6/art05.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2010). Lineamientos para la educación virtual en la educación superior (primera edición). http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/ files/Lineamientos_para_la_educacion_Virtual_dic_29.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2012). Educación Superior de Calidad. Boletín abril 2012. [Documento interno]. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Motekaitienė, A. y Juščius, V. (2008). Specifics of Marketing in the Higher Education System, Social Research, 12(2), 97-103. http://www.su.lt/bylos/mokslo_leidiniai/soc_tyrimai/ 2008-12/motekaitiene%20juscius.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Moreno, O. y Cárdenas, M. (2012). Educación a distancia: nueva modalidad, nuevos alumnos. Perfiles de alumnos en Psicología en México. Perfiles Educativos, 34(136), 118-136. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982012000200008 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Muradas, M. (2016). Diagnóstico de algunos factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil de los alumnos de la Universidad Politécnica del Centro. Perspectivas docentes, (59). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6349202 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Murcia, N. y Ramírez, P. (2015). Factores asociados a la deserción estudiantil en programas virtuales: consideraciones desde el mercadeo educativo y el mercadeo relacional. Revista de Educación a Distancia (RED), 45(6). http://revistas.um.es/red/article/view/238631 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Nieto, R. (2012). Educación virtual o virtualidad en la educación. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 14(10), 137-150. http://www.redalyc.org/pdf/869/ 86926976007.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Orozco, H., Suarez, J., Olarte, M., Cabanzo, C. y Beltrán, A. (2017). Estudio factores asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Minuto de Dios de la Sede Virtual y a distancia. Revista de Universidad Tecnológica de Panamá. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ clabes/article/view/1691/2427 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortiz, C. (2002). Apuntes sobre la educación virtual. Revista Latina de Comunicación Social, 5(50). http://www.redalyc.org/pdf/819/81955007.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peralta, R. y Mora, J. (2016). El Abandono en la educación virtual y a distancia: el caso de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, Colombia. [Ponencia] Conferencia Latinoamericana Sobre Abandono en la Educación Superior (CLABES). Revista de Universidad Tecnológica de Panamá. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rama, C. (2013). La educación virtual como modalidad educativa para las personas con necesidades especiales: solo en la red no hay personas con discapacidad. Revista Diálogo Educacional, 13(38), 325-345. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189126039016 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rivera, A., Viera, L.y Pulgarón, R. (2010). La educación virtual, una visión para su implementación en la carrera de Tecnología de la Salud de Pinar del Rio. Educación Médica Superior, 24(2), 146-154. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid= S0864-21412010000200002 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Robles, A., Riveros, C., García, J. y Rojas, F. (2017). Análisis de semilleros de investigación en cuanto a la deserción: programa de contaduría pública de la Universidad Santo Tomás de Tunja. Quaestiones Disputatae: temas en debate, 10(20), 35-58. http://revistas.ustatunja. edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1324 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, L. y Londoño, F. (2011). Estudio sobre deserción estudiantil en los programas de Educación de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (33), 1-28. http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/ article/view/21 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rojas, J. y Lela, L. (2014). De la educación virtual a la virtualización de procesos educativos; una transición en el contexto de las formas emergentes de cibercultura. Análisis - Revista Colombiana de Humanidades, 46(84), 125-142. https://revistas.usantotomas.edu.co/ index.php/analisis/article/view/2094/2178 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rozo, A. y Fagua, A. (2011. Aprendizaje en la educación virtual: análisis desde un contexto situado. Tesis Psicológica, (6), 36-51. http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=139022629003 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Suárez, N.y Díaz, L. (2015). Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior. Revista Salud Pública, 17(2), 300-313. http://www. scielo.org.co/pdf/rsap/v17n2/v17n2a13.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Tinto, V. (1999). Taking student retention seriously: Rethinking the first year of college. NACADA Journal, 19(2), 5-9. http://www.nacadajournal.org/doi/pdf/ 10.12930/0271-9517-19.2.5?code=naaa-site Torres, L. (2012). Retención estudiantil en la educ | |
| dcterms.bibliographicCitation | Torres, L. (2012). Retención estudiantil en la educación superior de la literatura a elementos de un modelo para el contexto colombiano. https://www.javeriana.edu.co/documents/15838/273636/ Retenci%C3%B3nEstudiantil2012.pdf/ | |
| dcterms.bibliographicCitation | Valencia, N., Huertas, A. y Bacaraldo, P. (2014). Los ambientes virtuales de aprendizaje: unarevisión de publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia. Revista Colombiana de Educación, (66), 73-102. http://www.scielo.org. co/pdf/rcde/n66/n66a04.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vásquez, C. y Rodríguez, M. (2007). La deserción estudiantil en educación superior a distancia: perspectiva teórica y factores de incidencia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 37(3-4), 107-122. https://www.redalyc.org/pdf/270/27011410005.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Arboleda, N. y Rama, C. (2013). La educación superior a distancia y virtual en Colombia: nuevas realidades (primera impresión). Afán Gráfico, Ltda. http://virtualeduca.org/documentos/ observatorio/la_educacion_superior_a_distancia_y_virtual_en_colombia_nuevas_ realidades.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Capera, A. (2015). Influencia de los factores personales y académicos sobre la deserción de estudiantes en la educación a distancia. Revista de investigación UNAD, 14(1), 61-79. www. hemeroteca.unad.edu.co › article › download | |
| dcterms.bibliographicCitation | Condom M., Muñoz, J., Gairin, J., Rodríguez D. y Navarro M. (2015). Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona. Estudios sobre Educación, 28, 117-138. https://www.unav.edu/publicaciones/ revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/2732 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Curci, R. (2014). Satisfacción de los estudiantes respecto a las acciones formativas E-Learning en el ámbito universitario. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (44), 215-229. https://www.redalyc.org/pdf/368/36829340015.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | England, C. (2012). Teoría Social Cognitiva y Teoría de Retención de Vincent Tinto: marco teórico para el estudio y medición de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios. Revista Griot, 5(1), 28-49. https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/ view/1774 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Estévez, J., Castro, J. y Rodríguez, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelo de deserción. Apertura, 7(1), 1-10. http://www.udgvirtual.udg.mx/ apertura/index.php/apertura/article/view/583 | |
| dcterms.bibliographicCitation | George, D. y Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference 11.0 update (cuarta edición). Allyn & Bacon. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández, A., Rama, C., Jiminián, Y. y Cruz, M. (2009). Deserción en las instituciones de educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Editora Búho. http://virtualeduca. org/documentos/observatorio/oevalc_2009_(desercion).pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | La Madriz, J. (2016). Factores que promueven la deserción del aula virtual. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 12(35), 18-40. http://www.redalyc.org/ pdf/709/70948484003.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 30 de 1992. Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. 30 de diciembre de 1992. D.O. No. 40.700. https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ ley_3092.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2010). Lineamientos para la educación virtual en la educación superior (primera edición). http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/ files/Lineamientos_para_la_educacion_Virtual_dic_29.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (2012). Acuerdo nacional para disminuir la deserción en Educación Superior. Política y estrategias para incentivar la permanencia y graduación en Educación Superior 2013-2014. https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles- 254702_archivo_pdf_politicas_estadisticas.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Montoya, L., López, M. y Sepúlveda, J. (2014). Satisfacción de los estudiantes universitarios en el uso de ambientes virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. https://www.researchgate. net/publication/317836207 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Muradas, M. (2016). Diagnóstico de algunos factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil de los alumnos de la Universidad Politécnica del Centro. Perspectivas docentes, (59), 35-39. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6349202 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortega, S. y Moreno, M. (2014). Efectos de la flexibilidad didáctica sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (42), 38-47. http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/download/493/1027 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Otzen, T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de muestreo sobre una población a estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232. https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/ v35n1/art37.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pagano, C. (2007). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4(2), 1-11. http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=78011231005 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peña, F. y Cabanzo, C. (2019). Análisis de la Permanencia en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Compilación de Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (Vol. III) https://aidipe2019.aidipe.org/files/2019/07/Actas_AIDIPE2019_Vol_III.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peralta, R. y Mora, J. (2016). El Abandono en la educación virtual y a distancia: el caso de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD, Colombia. Revista de Universidad Tecnológica de Panamá. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1330/1819 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pineda, C. y Pedraza, A. (2009). Programas exitosos de retención estudiantil universitaria: las vivencias de los estudiantes. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (28), 1-30. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194214468010 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Pineda, C., Pedraza, A. y Moreno, I. (2011). Efectividad de las estrategias de retención universitaria: la función del docente. Educación y Educadores, 14(1), 119-135. http://educacionyeducadores. unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1833/2411 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. Anales de la Facultad de Medicina, 70(3), 217-224. http://www.scielo.org.pe/pdf/afm/ v70n3/a11v70n3.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Reidl-Martínez, L. (2013). Confiabilidad en la medición. Investigación en Educación Médica, 2(6), 107-111. http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num02/07_MI_ CONFIABILIDAD_EN_LA.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Restrepo, B. (2005). Consideraciones sobre el aseguramiento de la calidad en la educación virtual. http://www.aqu.cat/elbutlleti/butlleti91/articles2_es.html#.X4DIQdBKgdU | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação. Revista do Centro de Educação, 31(1), 11-22. http://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rivera, D. (2011). Factores que inciden en la retención o deserción del estudiante a distancia. [Disertación aplicada presentada al cumplimiento parcial de los requisitos para la obtención del título de doctor en Educación, Abraham S. Fischler School of Education]. http://ponce. inter.edu/cai/tesis/derivera/index.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, G., Gómez, V. y Ariza, M. (2014). Calidad de la educación superior a distancia y virtual: un análisis de desempeño académico en Colombia. Investigación & Desarrollo, 22(1), 79-119. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-32612014000100005&script= sci_abstract&tlng=pt | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, G., Gómez, V. y Ariza, M. (2014). Calidad de la educación superior a distancia y virtual: un análisis de desempeño académico en Colombia. Investigación & Desarrollo, 22(1), 79-119. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-32612014000100005&script= sci_abstract&tlng=pt | |
| dcterms.bibliographicCitation | Suárez, N. y Díaz, L. (2015). Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior. Revista Salud Pública, 17(2), 300-313. http://www. scielo.org.co/pdf/rsap/v17n2/v17n2a13.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Spady, W. G. (1970). Dropouts from higher education: An interdisciplinary review and synthesis. Interchangem,1(1), 64-85. https://www.researchgate.net/publication/248058710_ Dropouts_from_Higher_Education_An_Interdisciplinary_Review_and_Synthesis | |
| dcterms.bibliographicCitation | Tinto, V. (1999). Taking student retention seriously: Rethinking the first year of college. NACADA Journal, 19(2), 5-9. http://www.nacadajournal.org/doi/pdf/ 10.12930/0271-9517-19.2.5?code=naaa-site | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vásquez, C. y Rodríguez, M. (2007). La deserción estudiantil en educación superior a distancia: perspectiva teórica y factores de incidencia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 37(3-4), 107-122. https://www.redalyc.org/pdf/270/27011410005.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Valdés, E., Blanco, N. y Reyes, Y. (2012). Los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el conocimiento de las ciencias médicas con enfoque filosófico-epistemológico. Revista Edumecentro, 4(2), 137-146. http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v4n2/edu17212.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vélez, A. y López, D. (2004). Estrategias para vencer la deserción universitaria. Educación y Educadores, Número (7), 177-203. https://www.redalyc.org/pdf/834/83400712.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Vidal, J. (2013). La búsqueda de la realidad o de la verdad: una aproximación a partir de la teoría sociológica. Cinta de Moebio, (47), 95-114. https://scielo.conicyt.cl/pdf/cmoebio/ n47/art04.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Arenas, A. y Campo, M. (2016). Deserción académica en los cursos de complementaria virtual del Centro de Comercio y Servicios del Sena, Risaralda. Revista SENNOVA, 2(2), 187-205. http://revistas.sena.edu.co/index.php/sennova/article/viewFile/556/619 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Areth, J., Castro., J. y Rodríguez, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelos de deserción. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 7(1), 1-10. https:// www.redalyc.org/pdf/688/68838021007.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Capera, A. (2015). Influencia de los factores personales y académicos sobre la deserción de estudiantes en la educación a distancia. Revista de investigación UNAD, 14(1), 61-79. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/ view/1346/0 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Caraballo, O. (2017). Factores que inciden en la permanencia académica de estudiantes a distancia en el nivel superior. Caso de estudio: Licenciatura en Estadística y Sistemas de Información. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 4(8). | |
| dcterms.bibliographicCitation | García, L. (2017). Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2). http://revistas.uned. es/index.php/ried/article/view/18737/16097 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Muradas, M. (2016). Diagnóstico de algunos factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil de los alumnos de la Universidad Politécnica del Centro. Perspectivas docentes, (59). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6349202 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Murcia, N. y Ramírez, P. (2015). Factores asociados a la deserción estudiantil en programas virtuales: consideraciones desde el mercadeo educativo y el mercadeo relacional. Revista de Educación a Distancia (RED),45(6). http://revistas.um.es/red/article/view/238631 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortega, S. y Moreno, M. (2014). Efectos de la flexibilidad didáctica sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (42), 38-47. http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/download/493/1027 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peña, F. y Cabanzo, C. (2019). Análisis de la Permanencia en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Compilación de Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (Vol. III) https://aidipe2019.aidipe.org/files/2019/07/Actas_AIDIPE2019_ Vol_III.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Peralta, R. y Mora, J. (2016). El Abandono en la educación virtual y a distancia: el caso de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD, Colombia. Revista de Universidad Tecnológica de Panamá. http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1330 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, A. y Vidal, J. (2019). Diferencias entre hombres y mujeres en el arrepentimiento respecto a la titulación universitaria elegida desde la perspectiva del desajuste formación- empleo. Compilación de actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (Vol. III) https://aidipe2019.aidipe.org/files/2019/07/Actas_AIDIPE2019_ Vol_III.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Suárez, N. y Díaz, L. (2015). Estrés académico, deserción y estrategias de retención de estudiantes en la educación superior. Revista Salud Pública, 17(2), 300-313. http://www. scielo.org.co/pdf/rsap/v17n2/v17n2a13.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Universidad Nacional de Colombia. (2007). Cuestión de supervivencia. Universidad Nacional de Colombia. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Zárate R. y Hernández M. (2016). Orientaciones socialmente responsables para la permanencia estudiantil en programas de educación a distancia de la Universidad Industrial de Santander - UIS. Entramado, 12(1), 250-264. https://revistas.unilibre.edu.co/index. php/entramado/article/view/475 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Cabero, J., Llorente, C. y Puentes, A. (2010). La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial. Comunicar. Revista Científica de Educomunicación, 35(28), 149- 157. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/4267/b15929796-1.pdf ?sequence= 6 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Chaves, A. (2017). La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Revista Academia & Virtualidad, 10(1), 23-41. https://revistas.unimilitar. edu.co/index.php/ravi/article/viewFile/2241/2507 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Durán, R., Estay, C. y Álvarez, H. (2015). Adopción de buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior. Aula Abierta, (43), 77-86. http://bibliografia.eovirtual. com/Dur%C3%A1naR_2015_Adopci%C3%B3n.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Estalella, A. y Ardévol, E. (2011). E-research: desafíos y oportunidades para las ciencias sociales. Convergencia, 18(55), 87-111. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid= S1405-14352011000100004&script=sci_abstract | |
| dcterms.bibliographicCitation | Lozano, F. y Tamez, L. (2014). Retroalimentación formativa para estudiantes de educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia - RIED, 17(2), 197-221. http://www.redalyc.org/pdf/3314/331431248010.pdf | |
| dcterms.bibliographicCitation | Restrepo, B. (2005). Consideraciones sobre el aseguramiento de la calidad en la educación virtual. https://docplayer.es/13411347-Consideraciones-sobre-el-aseguramiento-de-la-calidaden- la-educacion-virtual.html | |
| dc.publisher.department | UNIMINUTO Virtual y a Distancia | spa |
| dc.type.spa | Libro | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | |
| dc.rights.local | Open Access | eng |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.uniminuto.edu | spa |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/