Acerca del curriculum oculto

Quinche Moreno, Jhonatan

dc.contributor.advisor	Pinzón, Giovanni	spa
dc.contributor.author	Quinche Moreno, Jhonatan	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2012-08-03T04:24:53Z	spa
dc.date.available	2012-08-03T04:24:53Z	spa
dc.date.issued	2010	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/1139	spa
dc.description.abstract	En este trabajo el curriculum oculto es interpretado como la acción docente no-planeada y nos referimos al mismo contemplado en la práctica profesional III correspondiente al plan de estudios esta práctica fue realizada en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN) en clase de filosofía y a partir de ello se plantea la siguiente pregunta: ¿La acción del docente no-planeada impacta o no sobre los y las dicentes de grado once en el IPN generando así un espacio de aprendizaje para y desde ellos y ellas?	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.title	Acerca del curriculum oculto	spa
dc.type	Trabajo de grado	spa
dc.subject.lemb	FILOSOFIA - ENSEÑANZA	spa
dc.subject.lemb	EDUCACION - PLANEACIÓN	spa
dc.subject.lemb	JUVENTUD - ENSEÑANZA	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Filosofía	es_ES