Relevancia existente en las buenas prácticas profesionales

Vivas Abril, Alejandra; Maldonado Suárez, Luz Angela; León Murillo, Natalia Lucia

DSpace Home
→
Trabajos de Grado
→
Universitarios
→
Psicología
→
View Item

dc.contributor.advisor	Moreno Solis, Vicente
dc.contributor.author	Vivas Abril, Alejandra
dc.contributor.author	Maldonado Suárez, Luz Angela
dc.contributor.author	León Murillo, Natalia Lucia
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2020-10-29T21:38:28Z
dc.date.available	2020-10-29T21:38:28Z
dc.date.issued	2020-05-07
dc.identifier.citation	Vivas, A., Maldonado, Luz. y León, N. (2020). Relevancia existente en las buenas prácticas profesionales. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá - Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/11108
dc.description	Analizar el rol del psicólogo educativo, desde la práctica profesional realizada en la fundación Fundapensar, para establecer el impacto que tuvo en las practicantes.	spa
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como objetivo la reconstrucción de la experiencia en la práctica profesional del pregrado de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, durante el tercer periodo del año 2019.La experiencia que vamos a sistematizar se desarrolló en el contexto de la fundación FUNDAPENSAR que se dedica a el desarrollo de la investigación y el pensamiento. Se entiende que este es el proceso de reconstrucción y reflexión analítica sobre una experiencia de acción o de intervención que permite interpretarla y comprenderla. Con la Sistematización se obtiene un conocimiento consistente que permite transmitir la experiencia y confrontarla con otras experiencias o con el conocimiento teórico existente. Así, se contribuye a la acumulación de conocimientos generados desde y para la práctica, y a su difusión o transmisión	spa
dc.format.extent	39 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	spa
dc.subject	Investigación	spa
dc.subject	Pensamiento	spa
dc.subject	Sistematización	spa
dc.subject	Practica profesional	spa
dc.title	Relevancia existente en las buenas prácticas profesionales	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Recuperación de información	spa
dc.subject.lemb	Tecnología integral	spa
dc.subject.lemb	Tecnología apropiada	spa
dc.rights.license	Open Access	eng
dcterms.bibliographicCitation	Grimaldo Muchotrigo,Mori Sanchez,Morales Carrillo, (2007). SISTEMATIZANDO UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO: PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA.Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100004 https://psicologiaymente.com/desarrollo/desarrollo-lectoescritura-teorias-intervencion
dcterms.bibliographicCitation	Zapata Hakspiel, (2017). SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO NUEVO GIMNASIO.Recuperado de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/39261/SISTEMATIZACI%C3%93N%20DE%20LA%20EXPERIENCIA%20DE%20INCLUSI%C3%93N%20EDUCATIVA%20DEL%20COLEGIO%20NUEVO%20GIMNASIO.pdf?sequence=3&isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitation	Sandoval Ávila, (2001). PROPUESTA METODOLÓGICA PARA SISTEMATIZAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL. Recuperado de https://biblio.flacsoandes.edu.ec/catalog/resGet.php?resId=46556
dcterms.bibliographicCitation	Urrea Benitez, Sanchez Cifuentes, Hernandez Quintero, (2014). MANUAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA. Recuperado de https://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/manual_de_practicas_profesionales_en_psicologia_3.pdf
dcterms.bibliographicCitation	GUIA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS. (Anónimo,2009). Recuperado de https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/genero/siste_expinn_fautapo.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Fernández, (2011). LA ESPECIFICIDAD DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO.Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/778/77822236005.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Raposo, M., y Zabalza, M. (2011). La formación práctica de estudiantes universitarios; Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3331/333141094006.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Zabalza, M. A. (2011). El Practicum en la formación universitaria: estado de la cuestión. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3331/333141094006.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Google Maps. (2020).Calle 22g 100-89. [Ilustración en el mapa].
dcterms.bibliographicCitation	Viera Torres, Trilce (2003). El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico cultural. Universidades, (26), 37-43. [Fecha de consulta 6 de abril de 2020]. ISSN: 0041-8935. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373/37302605
dcterms.bibliographicCitation	Ferrero, A., & Andrade, E. (2007). Propuestas vigentes para la formación ético-deontológica en Carreras de Psicología en el contexto del Mercosur. El caso argentino. Fundamentos en Humanidades,15, 163-176
dcterms.bibliographicCitation	Tejada, J., & Ruiz, C. (2013). Significación del prácticum en la adquisición de competencias Profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a Ámbitos propios de la acción docente. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 17, 91-110
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)	spa
dc.publisher.program	Psicología	spa
dc.type.spa	Trabajo de Grado	spa