Inclusión educativa diálogos con la psicología en Colombia

Galicia Ariza, Maria Angelica; Moreno Betancourth, Laura Marcela; Rojas Orduz, Andrea Carolina

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dc.contributor.advisor	Velasquez Mantilla, Daniel A.
dc.contributor.author	Galicia Ariza, Maria Angelica
dc.contributor.author	Moreno Betancourth, Laura Marcela
dc.contributor.author	Rojas Orduz, Andrea Carolina
dc.date.accessioned	2020-10-29T17:52:41Z
dc.date.available	2020-10-29T17:52:41Z
dc.date.issued	2020-05-07
dc.identifier.citation	Galicia, María., Moreno, L. y Rojas, A. (2020). Inclusión educativa diálogos con la psicología en Colombia. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá - Colombia.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/11101
dc.description	Revisar la producción bibliográfica de investigaciones en el área de la psicología en favor de la inclusión educativa en Colombia, entre 2015-2020, cuyos resultados sirvan como sustento en investigaciones futuras.	spa
dc.description.abstract	La psicología contribuye mediante pensamientos y experiencias significativas al desarrollo de nuevos modelos y planes de estudio, ajustados a la diversidad del educando; asimismo, actualiza sus saberes desde los diálogos recreados con otras disciplinas. Esta investigación de carácter académico y tipo sistematizada explora la producción bibliográfica de investigaciones desde el área de la psicología realizada en un rango de tiempo entre 2015-2020. Este estudio hizo uso de bases de datos estrictamente electrónicas y de alta confiabilidad (Scielo, Dialnet) para la recolección de la información, orientada específicamente desde la perspectiva psicológica y sus aportes en beneficio de la “inclusión” educativa en Colombia, dirigido desde la definición de una problemática y una pregunta de investigación, que sirvieron como guía en la identificación de estudios previos sobre el tema investigado y todos aquellos aspectos que en el curso de la misma se consideraron relevantes y desconocidos, García-Peñalvo (2017). De esta manera se logró identificar según una georreferenciación realizada, que los 2 departamentos con mayor producción científica entregada frente al tema objeto de estudio esta revisión fueron: Bogotá y Antioquia; en los cuales los profesionales en psicología realizaron aportes significativos respecto al tema de “inclusión” escolar en las diferentes regiones del País, desde múltiples perspectivas territoriales, sociales, familiares, de género, entre otras. La producción científica de alto impacto se tomó de 33 universidades del país, cuyo análisis y reconocimiento de los contenidos hallados permitió evidenciar que el enfoque con mayores aportes en favor de la “inclusión” educativa en Colombia en el marco de esta investigación.	spa
dc.format.extent	154 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.source	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.source	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto	spa
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Psicología	spa
dc.subject	Colombia	spa
dc.subject	Diversidad	spa
dc.title	Inclusión educativa diálogos con la psicología en Colombia	spa
dc.type	Thesis	eng
dc.subject.lemb	Formación profesional	spa
dc.subject.lemb	Estudiantes - psicología	spa
dc.subject.lemb	Motivación en educación	spa
dc.rights.license	Open Access	eng
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