Sistematización de experiencias como propuesta de sensibilización de las emociones como herramienta de resolución de conflictos en niños en grado quinto de primaria

Abstract

El presente proyecto de investigación se llevó a cabo en el Colegio Integrado de Fontibón IBEP, en las sedes Emma Villegas y Batavia. En dicha institución estudian alrededor de 530 niños y adolescentes, en donde la estratificación socioeconómica predominan los estratos 1, 2 y 3. Al llegar al colegio como practicantes de psicología en el área educativa, pudimos observar que uno de los aspectos que más afecta la vida de los estudiantes, son los conflictos y la manera de solucionarlos, por esta razón decidimos enfocarnos en el fortalecimiento y sensibilización de la Inteligencia emocional como herramienta para la resolución de conflictos. En este orden de ideas era necesario utilizar una herramienta de medición la cual nos sirviera para establecer una línea base del nivel más sólida con la que se pueda identificar que tan involucrados se encuentran los estudiantes de grado quinto del Colegio Integrado de Fontibón IBEP sedes B y C, frente a una óptima resolución de conflictos. Para esto se revisaron diferentes pruebas y herramientas que fueran adecuadas para la medición, pero ninguna cumplía con los aspectos necesarios de medición en cuanto a la percepción de un conflicto y las habilidades para la resolución de estos, por ello, fue indispensable crear una herramienta de valoración que nos permitiera conocer esto. A partir de los resultados, se realizaron diferentes actividades psicoeducativas basadas en el manejo de las emociones, en las que se centraron en el fortalecimiento de las habilidades para la resolución de conflictos, sin dejar de un lado otras herramientas como lo es la mediación.