Abstract:
En el presente texto se reflexiona a partir de la relación entre la ética y la
estética literaria juvenil teniendo en cuenta los postulados teóricos de John
Dewey y Mattew Lipman acerca de la noción de experiencia, creatividad y
pensamiento. Partiendo de una revisión del contexto o realidad juvenil actual se
propondrán algunos elementos para la construcción de material literario
enfocado a la enseñanza de la ética a través de un cuidadoso análisis de la
relación entre los componentes éticos y estéticos que están presentes en el
trabajo con jóvenes. Para este análisis se tendrá en cuenta una significativa
experiencia de aula con un grupo de estudiantes de secundaria de un colegio
de Bogotá realizada a partir de la aplicación de cinco cuentos cortos con
componentes éticos.
