Implementación de una caja experimental para favorecer la enseñanza de la física en estudiantes de básica primaria desde el aprendizaje basado en proyectos.

Abstract

Esta investigación, parte desde el semillero Magno en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Educación, en donde se vienen construyendo prototipos para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales y la educación ambiental, permitiendo ir más allá en la enseñanza de contenidos y temáticas establecidas por los referentes educativos de calidad para el país, en esta ocasión la enseñanza de la física tiene un papel esencial en el desarrollo de la propuesta y su impacto en el aula, trabajando con prototipos desde su construcción hasta su aplicación, estos prototipos se denominan Clinonda y Pistón; clinonda es un conjunto de juguetes que permiten enseñar medición de alturas, movimiento ondulatorio, mientras que pistón, trabaja desde la mecánica del movimiento abordando temas como velocidad y tiempo por medio del Aprendizaje Basado en Proyectos y el pensamiento científico en estudiantes de grado quinto del Colegio San Joaquín Norte. Este proceso investigativo tuvo resultados positivos en grado quinto, al observar que los estudiantes son capaces de plantear y dar solución a hipótesis trabajando con los prototipos ya mencionados, obteniendo de estos resultados a través de diarios de campo y la implementación del ABP, estrategia que le permitió pensarse un problema y resolverlo a través del uso el prototipo para luego sustentar su solución bajo el desarrollo del trabajo cooperativo.