Abstract:
Este trabajo investigativo busca revisar políticas relacionadas con la inclusión a la
educación de las mujeres en el contexto colombiano, y la materialización de sus
derechos concebidos en el ordenamiento jurídico. Para este fin, una vez realizado el
planteamiento del problema soportado con estadística oficial pública, se abordará
la concepción del marco teórico que abarca conceptos claves como el género, la
agencia de las mujeres, la educación, la equidad de género y la intrínseca relación
que hay entre estos conceptos con amplia riqueza sociológica y jurídica.
Luego, previa descripción del enfoque metodológico establecido en el presente
documento, se realizará una línea jurisprudencial en donde se observarán los
avances en cuanto a la equidad de género en materia de aplicabilidad de derechos
en Colombia in genere. Se describirá los lineamientos que desde el sector público se
han generado a través de proyectos, planes y programas sobre la inclusión de las
mujeres en el ámbito educativo. El trabajo finaliza con un análisis de la noción de
equidad de género que en materia de acceso a la educación contiene el documento
Consejo Nacional de Política Económica y Social 161 de 2013 y se esbozarán lconclusiones arrojadas.