Abstract:
La presente investigación se ha propuesto un recorrido por una Institución
pública de educación secundaria en el marco de un proyecto de promoción de
lectura, escritura y arte, con el objeto de analizar de qué manera la promoción
del arte puede ser una alternativa para la creación de ambientes de paz y
reconocimiento del otro. Para lograrlo se ha planteado iniciar por advertir las
concepciones de paz de la comunidad educativa y cómo éstas influyen en sus
prácticas al interior de la institución. Acto seguido, busca reconocer cómo la
promoción del arte puede mediar en el encuentro pedagógico y cómo puede
fortalecer una pedagogía crítica que propenda por la transformación social. Para,
finalmente, comprender en qué sentido la construcción del sí mismo a partir del
reconocimiento del otro resulta ser condición de posibilidad para la cimentación
de ambientes de paz
Description:
Analizar de qué manera la promoción del arte puede ser una alternativa para la
creación de ambientes de paz y el reconocimiento del otro, a través del proyecto “El
círculo sintagmagórico: un espacio para soñar”, realizado en la Institución Educativa
Técnico Rafael García Herreros de Bucaramanga, Colombia.