Abstract:
Así como hay muchos logros alrededor del deporte paralímpico en Colombia, existen falencias que necesitan una perentoria solución y el taekwondo no es la excepción. Por ello, la presente investigación es un breviario sobre las condiciones de enseñanza en el taekwondo, deporte en crecimiento en Colombia y con avances cortos en su rama adaptada. Dentro de la literatura académica, se busca cumplir la función de aportar a la formación de estrategias comunicativas para estudiantes que requieran trabajo diferenciado sin importar su discapacidad. Dentro de esta especialidad, así como todas las que sean practicadas por alumnos con condiciones especiales, se le denomina ‘trabajo adaptado’, el cual es explicado por varios de los docentes consultados para el desarrollo de este documento.
Estudiantes, padres y maestros, juegan un papel crucial en el desarrollo de un deporte en Colombia, donde la gran mayoría de sus habitantes solo tiene recordación de dos deportes que acaparan la publicidad, la prensa y de las mismas instituciones estatales correspondientes: el fútbol y ciclismo. Si bien es cierto que el taekwondo es una rama ‘nueva’ en el país, necesita que entidades gubernamentales apoyen con mayor fuerza este tipo de disciplinas, especialmente cuando se trabaja de manera adaptada (parataekwondo). Los aportes de cada uno de los tres actores, así como de la literatura académica y científica existente en el plano local, nacional y regional, ayudaron a encontrar varios de los aciertos y fallas dentro de la enseñanza y oportunidades que tienen los menores de participar en competencias de mayor nivel. A través de estrategias digitales para la atracción de nuevos públicos que quieran conocer esta problemática, se busca dar una visibilidad distinta a la mediática en temas de inclusión y aceptación de ese deporte adaptado partiendo desde su raíz: la escuela.
