Escucho, hablo y me apropio del mundo.

Abstract

El presente estudio suscita de manera práctica y teórica la necesidad de una enseñanza en el desarrollo de la comunicación oral en el contexto educativo. Ya que es una habilidad que pasa desapercibida en los objetivos institucionales porque se asume su desarrollo de forma natural. En consecuencia, se evidencia voces silenciadas dentro del aula con un universo de ideas por expresar y problemas a la hora de establecer dinámicas de socialización en diferentes contextos de comunicación. Bajo esta problemática, esta investigación presenta la planificación, implementación y análisis de una intervención pedagógica en torno a fortalecer los procesos de comunicación oral en el contexto educativo por medio de experiencias significativas en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

The present study raises in a practical and theoretical way the need for teaching in the development of oral communication in the educational context. Since it is a skill that goes unnoticed in institutional objectives because its development is assumed naturally. Consequently, there is evidence of silenced voices within the classroom with a universe of ideas to express, problems when establishing dynamics of socialization in different communication contexts. Under this problem, this research presents the planning, implementation, and analysis of a pedagogical intervention around strengthening oral communication processes in the educational context through significant experiences in the teaching / learning process.