dc.contributor.advisor |
Grimaldos Falla, Edgar Arturo |
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dc.contributor.advisor |
Jiménez Murcia, Ana Grace |
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dc.contributor.advisor |
Gaitán Lozano, Diego Felipe |
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dc.contributor.author |
Delgado Chavarro, Ana María |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2020-08-03T20:47:47Z |
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dc.date.available |
2020-08-03T20:47:47Z |
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dc.date.issued |
2020-06-09 |
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dc.identifier.citation |
Delgado, A. (2020). Botoncito de Orquídeas. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/10424 |
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dc.description.abstract |
Con el tiempo se entiende que lo que se otorga en el transcurso de nuestra vida es lo poco que conseguimos como algo invaluable, y aquello que vivimos es tan efímero como la hoja que cae del árbol y nunca más volverá a sujetarse. De ahora en adelante su destino es incierto y la posibilidad que queda es ir contra la corriente del aire y en dado caso aferrarnos a la idea de ser alguien mejor, una hoja mejor. Es lo que consigue estos pequeños logros. De nosotros depende aprovechar este desprendimiento, conocer lugares inciertos, luchar o escondernos bajo la roca. |
es_ES |
dc.description.abstract |
With time it is understood that what is given in the course of our life is the little we get as something
priceless, and what we live is as ephemeral as the leaf that falls from the tree and will never be held
back again. From now on its fate is uncertain and the possibility that remains is to go against the
current of air and if necessary cling to the idea of being someone better, a better leaf. This is what
makes these small achievements. It is up to us to take advantage of this detachment, to know
uncertain places, to fight or to hide under the rock.
The following document narrates and explains the creation of the project "Orchid Button" with a
preview of the artistic and influential currents that contributed to its development. |
en_US |
dc.format.extent |
39 páginas |
es_ES |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
en_US |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
es_ES |
dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Escritura |
es_ES |
dc.subject |
Ilustración |
es_ES |
dc.subject |
Acuarela |
es_ES |
dc.title |
Botoncito de orquídeas |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_US |
dc.subject.lemb |
Acuarela |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Pintura |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Ilustración |
es_ES |
dc.rights.license |
Open Access |
en_US |
dcterms.bibliographicCitation |
(García Rueda, M. A. (2017). Arreglos De Temas De Compositores Santandereanos Como
Propuesta Pedagogica Para Cuarteto De Cuerdas (Doctoral dissertation, Universidad
Industrial de Santander, Escuela De Artes). (García, 2017,p 28). |
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dcterms.bibliographicCitation |
“Estamos constantemente al borde de lo incognoscible, e intentando entender lo que no
puede ser entendido. Eso es lo que nos hace hombres” Isaac Asimov Bóvedas de acero
1953 (p 303) |
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dcterms.bibliographicCitation |
(La pedagogía humana no es sólo técnica y metodología, sino que también implica la
observación del ser humano como un ser complejo, multidimensional, que implica
emociones y sentimientos durante el proceso de aprender en forma poética.) (Makarenko,
A. S. (2017). Poema pedagógico (Vol. 338). Ediciones Akal). |
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dcterms.bibliographicCitation |
” (Ibíd.: 47-48). Bereciartua, G. (2013). La poesía. Un modo de intervención subjetivante
en la clínica del lenguaje con niños. Actas XIII Jornadas Jitanjáforas. Redes Sociales para
la promoción de la Lectura y la Escritura. Maria cristina ramos/ urgencia y remansos parte
Memoria sonora y memoria afectiva pag 4) |
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dcterms.bibliographicCitation |
“La ilustración es algo mucho más abierto al público, el arte académico es cerrado y tiende
a explicarse a sí mismo, pero no alude a lo que las personas en general piensan o sienten,
eso sí sucede con la ilustración, donde uno tiene que comunicarse con las personas pues
no se puede quedar en la imagen cerrada, es un diálogo entre uno y la persona que ve la
obra. (Arizpe, E. (2005). El juego de los espacios: los lectores y la interacción entre
imagen y palabra en el libro ilustrado infantil. Altertexto. Revista del Departamento de
Letras, 3(6), 11-36.) .(Lorena Alvares, 2005,p 43 ) |
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dcterms.bibliographicCitation |
“También abundan en la Literatura infantil los motivos laterales que tienen una finalidad
lúdica o literaria: sugieren la existencia de otro mundo paralelo o presentan acciones que
suceden al mismo tiempo y que no se desarrollan en el libro que tiene el lector en las manos.
Son, en este sentido, invitaciones para que el lector imagine otra posibilidad narrativa
desde la imagen” (Armas, J. D. (2003). Estrategias de desbordamiento en la ilustración de
libros infantiles. Leitura, literatura infantil e ilustração: investigação e prática docente,
171-180..) (Jesús Diaz,2003,p 3). |
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dcterms.bibliographicCitation |
“Un ilustrador es una persona que se dedica a dibujar escenas o situaciones. De esta
manera, un ilustrador debe transmitir un mensaje determinado sin que exista el uso de la
palabra, serán las imágenes las encargadas” (Ilustrador/ 2014, p1)
BOTONCITO DE ORQUÍDEAS Libro infantil ilustrado 36
Título nota: Ilustrador. Sitio: Definición MX. Fecha: 20/11/2014. Autor: Editorial
Definición MX. URL: https://definicion.mx/ilustrador/.Lugar: Ciudad de Mexico |
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dcterms.bibliographicCitation |
“Desde el nacimiento, los niños utilizan la capacidad visual para conquistar
progresivamente su entorno. En los niños el ojo les brinda las informaciones necesarias
sobre el tamaño, las formas y los colores de los objetos y de las personas de su alrededor
y de los movimientos que realizan.”( Grellet, C. (2000). El juego entre el nacimiento y los
7 años: un manual para ludotecarias. Sector de educación, monografía, 14, 2000.p 7) |
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dcterms.bibliographicCitation |
“La acuarela es una técnica acuosa de colores translúcidos que se trabaja sobre papel.
Actualmente existen distintas técnicas y sistemas para emplearla, pero comúnmente se
trabaja sin el uso de pigmento blanco y se aplica a manera de veladuras. El color blanco
del papel se respeta en las zonas que deseamos más luminosas, simplemente pálidas o
blancas, mientras que las áreas coloreadas u obscuras de nuestras obras se cargan con
más intensidad de color o mayor cantidad de veladuras” ( Noviembre 7, 2017 - Historia
de la técnica de acuarela https://www.ttamayo.com/) (Tamayo, 2017,P 2) |
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dc.publisher.department |
Pregrado (Presencial) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Artística |
es_ES |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
es_ES |