“Tejiendo historias del pasado de nuestro territorio para los niños del presente”.

Abstract

En el presente documento se analizan los resultados del estudio enfocado en las tradiciones de la comunidad de Usme como parte de la recuperación de la memoria viva, las tradiciones y los valores de los abuelos y su relación con el fortalecimiento de las identidades de los niños y niñas de los jardines infantiles La Aurora y Betania. Bajo esta consideración se abordaron conceptos que caracterizan los escenarios, preceptos categóricos como la interculturalidad, la identidad, la memoria, la tradición oral y los valores y su relación con la realidad misma vivida con la relatoría de cuentos. En cuanto al tipo de investigación, corresponde a una de índole cualitativa con un enfoque de investigación acción que permite tratar de manera simultánea los conocimientos y cambios sociales, a través de la unificación de la teoría con la práctica. En lo que respecta al estudio de casos, como se mencionó anteriormente, este se enfocó en los jardines infantiles La Aurora y Betania en el que participaron un total de 40 niños, quienes participaron en diferentes actividades como relatorías de cuento, procesos de interacción con los abuelos, el desarrollo de talleres, entre otros elementos.

This document analyzes the results of the study focused on the traditions of the Usme community as part of the recovery of living memory, traditions and values of grandparents and their relationship with the strengthening of children's identities and girls from kindergartens La Aurora and Betania. Under this consideration, concepts that characterize the scenarios, categorical precepts such as interculturality, identity, memory, oral tradition and values and their relationship with the reality lived with storytelling were discussed. Regarding the type of research, this corresponded to one of a qualitative nature with an action research approach that allows the simultaneous treatment of knowledge and social changes, through the unification of theory with practice. Regarding the case study, as mentioned above, it focused on the La Aurora and Betania kindergartens in which a total of 40 children participated, who participated in different activities such as storytelling, interaction processes with grandparents, the development of workshops, among other elements.